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戴海红

作品数:8 被引量:10H指数:1
供职机构:南昌航空大学更多>>
发文基金:江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇英语教学
  • 2篇文化
  • 2篇教学
  • 2篇词汇
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇新闻
  • 1篇新闻报
  • 1篇新闻报道
  • 1篇隐喻
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉习语
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇习得
  • 1篇英语教学改革
  • 1篇英语教学模式
  • 1篇英语听写
  • 1篇英语写作

机构

  • 7篇南昌航空大学
  • 7篇华东交通大学
  • 1篇南昌航空工业...

作者

  • 8篇戴海红
  • 7篇胡华芳
  • 1篇孟冬梅

传媒

  • 2篇华东交通大学...
  • 1篇山西财经大学...
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇职业时空
  • 1篇重庆工学院学...
  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇中国科技经济...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
大学英语听写技能的培养
2008年
听力技能是语言实用能力的重要组成部分,也是学生英语语言能力中的薄弱环节。学生辨音能力、单词拼写和速记能力不强、语法知识欠缺等原因造成学生听写技能低下,本文针对学生听写中存在的问题提出了大学英语听写技能的培养的方法。
戴海红胡华芳
关键词:英语听写
英汉习语中的文化差异被引量:1
2007年
习语是语言长期使用的结果,文化内涵的精髓,能清楚地反映出一个民族文化的特色.语言是文化的载体和表现形式,语言受文化的制约.本文通过英汉习语从风俗习惯、地理环境等方面进行文化对比,揭示两种文化的差异.
胡华芳戴海红
关键词:习语文化
网络辅助英语教学模式中和谐师生关系的构建
2008年
目前进行的大学英语教学改革中,许多高校采用了教师课堂教学与学生多媒体网络辅助自主学习相结合的教学模式。在新的英语教学模式中,网络辅助自主学习的时间增加了,教师课堂教学的课时减少了,师生交流减少了,师生关系中的情感因素被忽略。一些教师上课以传授知识为主,不太关注学生的需求。教师在课堂内只管自己讲课,不太注意吸取来自学生的反馈信息,上完课就走人。
戴海红胡华芳
关键词:英语教学模式和谐师生关系网络辅助大学英语教学改革师生交流情感因素
模糊限制语在奥运新闻报道中的语用功能被引量:1
2009年
随着语言学发展,模糊限制语的研究焦点已移至各类诸如学术、科技、新闻、广告等实用文本语篇.通过分析北京奥运体育新闻实例来说明模糊语在体育新闻中存在的必然性,了解奥运体育新闻报道如何通过模糊语言的使用达到其语用功能,搭建跨文化交际的平台,体现出人文奥运的理念.
胡华芳孟冬梅戴海红
关键词:模糊限制语奥运新闻报道语用功能
《早秋》语言的人际功能分析被引量:7
2008年
从系统功能语法的角度分析文学作品早已成为现代语言学研究的热点。运用系统功能语言学理论,特别是Halliday的人际功能理论和Martin的评价系统理论,来看兰斯顿·休斯的《早秋》,通过称呼语、情态意义和评价意义等方面的分析,挖掘人物之间的微妙关系,可以更好地理解蕴含在小说中的深层含义,体味小说的语言之美。
戴海红胡华芳
关键词:《早秋》
“文化自信”视域下大学英语教学融入中华文化路径分析
2024年
本文以“文化自信”为视角,探讨了大学英语教学如何融入中华文化的路径。首先,介绍了“文化自信”的概念和对国家发展的重要性,指出大学英语教学融入中华文化是培养学生文化自信的必要途径。接着,分析了目前大学英语教学中存在的问题,如教材选择、教学方法等方面与中华文化融合不够紧密。然后,提出了将中华文化元素融入教材内容、采用多样化的教学方法以及加强师资队伍建设等路径。最后,总结了这些路径的优势和具体操作意义,强调大学英语教学融入中华文化是培养学生综合素质的有效途径。
戴海红
关键词:文化自信大学英语中华文化
隐喻对英语词汇习得的启示
2008年
介绍隐喻和词汇的概念和关系,分析英语中多义词、复合词及成语等是如何借助隐喻产生的。由此得到启示:在英语词汇习得中应充分运用隐喻知识,重视基本范畴词汇及其隐喻意义的学习,从认知的角度进行多义词汇习得,这样学习词汇才能达到事半功倍的效果。
戴海红胡华芳
关键词:隐喻基本范畴词汇
非英语专业学生英语写作现状及对策被引量:1
2006年
英语写作作为衡量学生英语综合水平和应用能力的重要指标,是目前大学英语学习中的薄弱环节。问卷得出的数据表明,非英语专业学生英语写作的问题主要涉及词汇、语法、篇章、修辞、汉式英语等方面,为此,大学英语教师应改革教学方法,指导学生多阅读、多背诵范文、多动笔。
戴海红胡华芳
关键词:英语写作词汇语法
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