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张建国
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宁波市教育局
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卢涛
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宁波市教育信息化建没与发展的若干思考
信息化是当今世界经济和社会发展的趋势,是经济全球化的标志之一,也是我国“十五”期间持续发展、结构调整和加快实现现代化的关键环节。现代信息技术发展与应用的成熟,以及前人的经验教训为我市教育事业提供了一个很好的发展机遇。本文...
张建国
关键词:
教育信息化
教育事业
文献传递
聚焦新目标 锚定高质量 奋力谱写新时代宁波职业教育新篇章
2021年
职业教育是宁波城市的一张亮丽名片。自2010年以来,宁波先后获批国家级开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点城市、教育部首个教育国际合作与交流改革试验区、国家职业教育与产业协同创新试验区、国家现代职业教育开放示范区。2014年,时任国务院副总理刘延东曾高度评价宁波的职业教育:宁波以产业发展、民生需求为导向,产教结合发展职业教育的做法很好,教育部要及时推广宁波好经验,加快发展现代职业教育。
张建国
关键词:
国家职业教育
产教结合
国际合作与交流
发展职业教育
高等职业教育发展
改革试验区
积极 稳妥 务实 创新——2007年宁波市普通高中课程改革调研报告
2008年
深化高中课程改革,推进以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,是本次课程改革所追求的核心价值。高中课程改革也是当前教育改革的核心和关键,是我市建设创新型城市所必然涉及的领域。
陈文辉
汪维民
张建国
关键词:
务实
课程改革
创新型城市
素质教育
“全人生指导论”和“全人教育思想”探析
被引量:6
2002年
杨贤江是我国早期马克思主义教育理论家 ,有丰富的教育思想和教育实践经验 ,“全人生指导论”是其教育思想之核心内容。与日本教育家小原国芳之“全人教育思想”有何渊源及异同 。
张建国
关键词:
全人教育思想
教育实践
人生观教育
按教育规律办事 切实减轻学生过重课业负担
2014年
减负始终是中小学绕不过去的一个话题,各地就此制订了一些重要的措施,进行了许多有益的探索,取得了一定的成效。近年来,浙江省宁波市教育主管部门进行了一些有益的探索,实施科学减负,理性分析正视学生的学业水平与基础及智力发展的差异性,减轻不符合教育规律、不适应学生身心发展规律的过重的课业负担。
张力鸣
张建国
卢涛
关键词:
课业负担
教育规律
教育主管部门
身心发展规律
智力发展
学业水平
宁波市教育信息化建设与发展的若干思考
被引量:1
2005年
通过对宁波市教育信息化建设现状的分析,指出了宁波市2005年至2008年教育信息化建设的指导思想、发展策略与发展目标,提出了教育信息化建设的保障。
张建国
关键词:
教育信息化
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