张丽
- 作品数：4 被引量：49H指数：2
- 供职机构：北京大学网络教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 引领式在线教师培训模式理论创新与实践机制——以全国中小学教师网络培训平台为例被引量：35
- 2011年
- 现代信息技术的飞速发展为大规模的教师培训提供了低成本的路径。但摆在人们面前的另一个问题则是:如何在降低成本的同时保证在线培训的质量。从有效教育与学习的根基出发,可以得出这样的结论:任何在线形式的教育要想保证高质量,必须将教师以及传统的教育过程纳入在线模式之中。基于此,北京大学网络教育学院于2006年开始正式将引领式在线学习模式应用到教师培训领域,并在充分考量受训者特性的基础上,对其实践机制作了诸多的创新。从近几年的实践来看,尽管在辅导教师的任命、受训教师的积极性以及在线学习的真实性等方面还需克服诸多困难,但由于这种培训模式既充分发挥了现代信息技术的优势,又成功地将教师以及传统教育过程纳入其中,所以其在降低培训成本的前提下,仍能保证培训的质量。
- 张丽伍正翔
- 关键词：教师培训
- 学习共同体:教师培训模式的理论与实践被引量：13
- 2007年
- 本文针对当前教师培训中出现的一些普遍问题，提出通过建立教师学习共同体，建构新的培训模式，提高教师培训效率和效果的方法。
- 张运卉张丽
- 关键词：学习共同体教师培训模式
- 教师可持续发展与自我教育
- 2008年
- 古往今来，教师职能的实现最终取决于教师自身素质的提高，正如21世纪国际教育委员会指出的，“教学质量和教师素质的重要性无论怎样强调都不过分”。新的历史条件下，如何探寻教师自身可持续发展的实现途径，是本文关注的焦点所在。
- 张运卉张丽
- 关键词：教师自身素质自我教育教师职能教师素质历史条件
- 教师可持续发展与自我教育被引量：1
- 2008年
- 教师的可持续发展观已经成为当前世界教师继续教育研究的前沿理念。自我教育是教师继续教育的重要组成部分,是实现教师可持续发展的有效途径。教师在自我教育意识觉醒的同时,不断地加强对自身教育理念与教学行为的省察。而这种觉醒的意识、省察的精神正是作为一名优秀的专业教师不可或缺的首要职业素养。
- 张运卉张丽
- 关键词：可持续发展自我教育继续教育
