尚云丽
- 作品数：9 被引量：12H指数：2
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- “仁”与“理”视阈下的道德教育——中西先贤人性论下的道德教育观比较被引量：1
- 2014年
- 中国的先贤们提出了以"仁"为核心的人性观,并由此推演出以"价值存在"为主的道德教育范式,人通过内在的道德奠基,外在的人伦纲常礼仪规范,以内省和自修为途径,达到德育目的:做仁爱的人。西方哲学家,用理性来概括人性,并由此推演出以"知识存在"为主的道德教育范式,在自由的隐性状态下,通过认知达到德育目的:做理性的人。
- 尚云丽于洪波
- 关键词：人性道德教育
- 教育中的后现代犬儒主义阐释——基于海德格尔“构境论”视角的解读被引量：4
- 2014年
- 教育中的非道德主义思潮,极容易侵袭教育促进人的发展的终极价值诉求,最终致使教育成为某种精于算计和谋取利益的工具。从海德格尔"构境论"的视角解读教育中存在的这种后现代犬儒主义现象,可以深入地把握到:教育是在周围世界、公共世界和自我世界的共同作用下产生的异变,正是通过教育自身与环境的"循环建构",酿成了教育中对道德由怀疑嘲弄到麻木不仁等诸多后现代犬儒主义现象的蔓延。
- 尚云丽于洪波
- 关键词：后现代犬儒主义
- 中西先贤人性论下的道德教育观比较研究被引量：1
- 2013年
- 人性,容纳着人的自然属性和人的社会属性。人性论,是人之为人的资格的理论。中西先贤们对人性见解的迥异,致使中西方道德及道德教育构建在人性的较量中走向不同的方向与路径,为我们多角度理解道德教育提供依据。
- 尚云丽于洪波
- 关键词：人性论道德道德教育观
- 幼儿家长情绪智力与亲子关系的研究被引量：3
- 2013年
- 一、前言亲子关系是“以血缘和共同生活为基础的父母与子女之间相互影响相互作用所构成的、亲子双维行为体系的自然关系和社会关系的统一体”，良好的亲子关系对幼儿人格社会化发展起着十分积极的影响。亲子关系是幼儿的主要社会关系，对幼儿的发展至关重要。情绪智力属于一种表征情绪的智力，Salovey和Mayer将智力与情绪的理论相结合，表述了情绪智力的问题。他们认为情绪智力是一种觉察、区分自己和他人的情感和情绪，并利用这些信息指导个人的思维和行动的能力。情绪智力目前在教育研究中日益受到人们的重视。
- 尚云丽
- 关键词：情绪智力亲子关系幼儿家长社会化发展幼儿人格
- 基于具身认知视域下的幼儿绘本学习初探被引量：1
- 2021年
- 从具身认知理论的视角来看,幼儿绘本学习的过程是具身的,具有具身性、隐喻映射性及情境性等特点。绘本在促进幼儿语言、情绪等方面认知能力的发展中具有极大的价值,具身认知理论与视觉叙事分析框架能够有效对幼儿绘本学习进行分析。幼儿在绘本学习中与其自身身体的深度融合是幼儿绘本学习的关键所在,可提高幼儿自身各个方面的发展,帮助幼儿更好的进行绘本的阅读与学习。
- 李琳尚云丽
- 关键词：绘本隐喻映射
- 高等教育的后现代犬儒主义困境及其超越——基于生存哲学视角的审视被引量：2
- 2021年
- 后现代犬儒主义是现代社会中对道德持负面态度的生存哲学,这种生存哲学逾越了道德规范,背离了道德应有的价值,对社会道德危害较大,它既使高等教育缺乏道德的合法性依据而受到质疑,又使高等教育背离了教育初衷而面临前所未有的困境。从海德格尔生存哲学的角度反思后现代犬儒主义影响下的高等教育所呈现的人性论、价值论、实践论问题及其原因,为解决高等教育的道德困局提供了重要启示。
- 尚云丽陈丽刘雪婷
- 关键词：犬儒主义高等教育生存哲学
- 民办幼儿园户外活动的考察与审思——以西安市某民办幼儿园为例
- 2017年
- 采用人类学的田野研究方法,深入西安某民办幼儿园6个月,通过参与式观察与访谈收集资料,描述和阐释了该园幼儿的户外活动状况,以此透视民办教师在幼儿园的整个教育生活。结果发现,在民办幼儿园户外活动的背后是"知识为主导"的学习内容;民办幼儿园教育呈现出教学与户外活动、教育为"现实"与"未来"准备二元区隔的现象;民办幼儿园处在传统教育因素与现代教育因素的相互抗衡和妥协之中。
- 王明明尚云丽
- 关键词：户外活动
- 对话教学在大学生中华传统美德教育中的应用研究
- 2019年
- 对话教学可以有效回应当前大学生中华传统美德教育面临的问题,既可以创生高校中华传统美德教育的教学形式,又可以推动中华传统美德教育内容有机融入高校相关课程,有助于中华传统美德教育获得预期实效。在实施中,需要坚持以马克思主义为指导、坚持以学生发展为中心、坚持民族性与世界性相统一、坚持传统性与现代性相统一四条应用原则。在此基础上提出五条应用策略,即,基于高校相关课程的师本对话、体现自主学习的生本对话、运用先行组织者的师生对话、引入热点问题的生生对话、指向专业发展的师师对话。
- 徐昭东尚云丽王凡
- 关键词：中华传统美德教育对话教学中华传统美德大学生
- '经'与'纬'视阈下的道德教育--中西先贤人性论下的道德教育观的比较
- 人性,容纳着人的自然属性和人的社会属性.人性论,是人之为人的资格的理论.中西先贤们对人性见解的迥异,致使中西方道德及道德教育构建在人性的较量中走向不同的方向与路经,为多角度理解道德教育提供依据，本文介绍了人性和人性论在中...
- 尚云丽于洪波
- 关键词：道德教育观人性论德育方法道德取向
- 文献传递
