吴燚
- 作品数：6 被引量：40H指数：3
- 供职机构：廊坊师范学院教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 校本管理效果提高的尝试——伙伴咨询
- 2008年
- 依据学生互动的影响作用，通过实施伙伴咨询的工作方式，不仅使学生新入学的困扰得以解决，同时使学校的管理效果也得以提升。
- 吴燚白世国
- 高中生认知方式与学业成绩关系研究被引量：15
- 2002年
- 一、问题的提出
认知方式,又称认知风格,它将人格和认知过程统一起来,从而引起了心理学界的广泛重视,国内外学者,尤其是西方心理学家对其做了大量研究.
- 唐殿强吴燚
- 关键词：高中生学业成绩场独立性教育心理学
- 高师教师职业倦怠的心理分析与对策被引量：5
- 2005年
- 职业倦怠好发于教师群体,高师教师的职业倦怠对教师本人、学生群体及未来师资的负面影响极其严重。文章介绍了高师教师职业倦怠的概念、表现;并从工作和个体两方面因素,具体分析其产生原因;最后,就高师教师如何解决职业倦怠问题,提供几点建议。
- 吴燚王素然
- 关键词：高师教师职业倦怠
- 高师生创造性思维发展的研究(Ⅱ)——高师生技术问题理解能力和心理折叠能力的发展
- 2005年
- 通过对高师生技术问题理解能力和心理折叠能力测验成绩的分析,考察了性别、专业、年级等因素对高师生技术问题理解能力和心理折叠能力发展的影响。结果表明:(1)男生技术问题理解能力显著优于女生:(2)理科专业学生的技术问题理解能力和心理折叠能力高于文科专业学生;(3)年级差异不显著。
- 谷玉冰吴燚
- 关键词：高师生创造性思维
- 论心理学视野中的教育学学科构成与性质
- 2005年
- 针对目前教育学学科自己独立的研究对象和体系不明显这一现象,本文从人的心理角度界定了教育本质就是使人获得生存信息的人际影响活动,并据此提出了教育学的学科内容构架应是研究人际影响活动及在此过程中生存信息如何转换的规律。提出了教育学应是综合性学科,而非独立性学科。
- 白世国吴燚
- 关键词：教育本质
- 高中生认知方式与创造力关系研究被引量：21
- 2002年
- 本研究采用《镶嵌图形测验》对廊坊市高中生进行了认知方式的调查,抽取每个班得分高的前30%和得分低的后30%分别作为场独立组和场依存组,并以此为被试施测《创造性思维测验》,分别考察两组高中生在创造力三个特性及创造力总分上的差异,结果表明:(1)两组高中生在创造力三个特性、创造力总分上存在显著差异,(2)分别考察场独立组、场依存组,发现每组学生均在创造力三个特性、创造力总分上存在显著的性别差异,(3)分别考察场独立组、场依存组,发现每组学生均在创造力三个特性上存在文理班差异,但在创造力总分上不存在文理班差异。
- 唐殿强吴燚
- 关键词：高中生创造力场独立性场依存性
