刘显才
- 作品数：19 被引量：43H指数：4
- 供职机构：桂林电子科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术哲学宗教更多>>
- 大学英语文化教学双向模式在网络英语电影教学中的应用被引量：1
- 2009年
- 在大学英语教学中,实施文化教学双向模式,有利于改革教学内容、方法和手段,有利于培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,有利于增强学生个性化自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要,有利于充分调动教师和学生的积极性和创造性。
- 刘显才
- 关键词：文化教学英语电影交际能力
- 文化教学的必然性及其语境化教学策略
- 2003年
- 从多学科、多视角的研究入手,探讨社会文化因素在语言教学(含外语教学)中的作用,从而揭示了在语言教学中进行文化教学是社会发展的必然结果。根据我国国情,文化融入是大多数外语教师首选的方法,而文化教学采取语境化教学策略是一条可行的路子,并得到相关语言学理论的支持。
- 刘显才
- 关键词：文化教学必然性
- 校园网络环境下网络英语电影个性化自主学习研究被引量：2
- 2009年
- 随着多媒体、网络技术的广泛普及为人们提供了丰富的学习资源，并使得建立一套能整合各种载体、各种学习资源、开放交互式的个性化自主学习系统已经成为可能。本文以网络英语电影为例，探索校园网络环境下的个性化自主学习，目的是使学生能充分利用自身学习风格的优势和网络英语电影的优势，实施个性化自主学习，提高英语学习效率和个性化自主学习能力。
- 刘显才
- 关键词：校园网络环境英语电影个性化自主学习
- 母语在二语习得中的作用被引量：2
- 2006年
- 回顾母语对第二语言习得影响的有关研究,探讨了母语在二语教学中的作用,母语对二语作文的影响以及母语在二语学习过程中的认知作用。并指出母语在二语习得中的促进作用。
- 刘显才石文英
- 关键词：母语二语习得
- 试论英语通识教育生态课堂的构建
- 英语通识教育的生态课堂是由教师、学生、课堂自然环境、课堂人文环境四个生态因子构成,它们既相对独立,又相互联系、相互依存、相互作用、相互适应,它们在合作与共生中使英语通识教育课堂形成一个不可分割的有机生态整体,共同完成英语...
- 刘显才
- 关键词：生态课堂生本教学教学环境
- 文献传递
- 外语教师非语言交际运用的研究
- 2002年
- 外语教师在课堂上运用非语言交际能活跃课堂 ,达到理想的教学效果。本文阐述了外语教师如何在课堂上运用体态语、副语言。
- 刘显才
- 关键词：非语言交际外语课堂
- 从语言学的发展看文化语境与英语教学被引量：1
- 2003年
- 随着语言学的发展,特别是社会语言学、语用学和语义学等学科的兴起,语境研究引起许多语言学家的关注,并对英语教学产生了影响。语言交际离不开语境,外语教学离不开语境,并受语境的制约。因此,文化语境教学在英语教学中起着重要的作用。
- 刘显才
- 关键词：语言学交际能力文化语境英语教学
- 英汉远近称指示词互译对比研究综述被引量：2
- 2004年
- 英汉远近称指示词互译时既对等又不对等。据统计,在汉语语篇中"这"使用的频率要高于"那",英语语篇却与此相反。究其原因,有的学者从语篇照应用法上做出解释,有的从心理因素的视角去探讨。然而,语言受文化的制约,应从一个民族的文化传统来剖析产生在汉语语篇中"这"使用频率高于"那"的根源。
- 刘显才
- 关键词：英语汉语翻译文化因素
- 文化差异敏感性的培养被引量：1
- 2004年
- 不同的民族有着不同的文化,差异由此而产生。对文化、文化差异的理解以及对待它们的态度,对外语学习者能否习得一门外语起着关键性的作用,这使我们更加意识到培养文化差异敏感性的重要性。为此,探讨跨文化交际能力培养模式,培养学习者文化差异敏感性,并提出了具体的方法和原则等问题。
- 刘显才
- 关键词：文化差异
- 英语指示代词this和that的语篇照应用法探讨被引量：5
- 2003年
- 指示代词照应是语篇中常见的衔接手段。本文拟运用Halliday和Hasan(1976)语篇衔接理论中的照应理论,来探讨作为中心词(head)的指示代词this和that在语篇中的照应用法和选择原则。
- 刘显才
- 关键词：英语指示代词用法
