冯晓江
- 作品数：10 被引量：29H指数：3
- 供职机构：延安大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：陕西高等教育教学改革研究项目更多>>
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- 浅议提高高校思想政治教育工作实效性的对策被引量：2
- 2009年
- 高校思想政治教育引领当代大学生健康成长。在思想政治教育工作中应坚持以人为本,转变思想政治教育观念;建立健全思想政治教育工作机制;切实提高高校教师自身修养,全面塑造教师高尚的人格魅力等,以切实提高高校思想政治教育的实效性。
- 雷伟冯晓江
- 关键词：思想政治教育实效性人格魅力
- 人才培养:地方高校服务区域经济发展的首要职能被引量：11
- 2009年
- 为区域经济社会发展培养高质量的人才,是地方高校的首要职能。陕北的三所高校在培养区域经济社会发展需要的人才方面,已作出了多方面的努力,但也存在着认识不到位,培养目标不明确,学科专业结构不尽合理,机制不健全等多种问题。为此,必须树立强烈的服务意识和正确的人才质量观,通过优化学科专业结构,创新人才培养模式,加强师资队伍建设,改革实践教学体系,学习别人经验等措施,来提高人才培养的质量,完成自身的历史使命。
- 田伏虎冯晓江
- 关键词：地方高校
- 德育工作必须从小抓起
- 2007年
- 一、从小抓好德育的原因分析
（一）从小抓好德育，是面对我们目前德育现状、进一步增强德育成效的必然选择
目前．我国的德育现状不容乐观，德育的质量有所下降．造成这种状况的原因是多方面的。
- 冯晓江陈彩莉
- 关键词：德育工作
- 新课程要求下的教学激励策略被引量：4
- 2007年
- 新课程要求,教学中必须充分尊重学生的主体地位,发挥学生的积极性和主动性,因此,必须对学生进行科学有效的鼓励。教学激励的基本策略有:目标激励、情感激励、榜样激励、奖励—惩罚激励、合作—竞争激励、反馈—评价激励。通过激励,使学生形成持续的学习动力,最大限度地提高教学的效率与质量。
- 冯晓江
- 关键词：教学激励
- 地方高校服务区域经济社会发展的理论与实践——以延安大学为例被引量：1
- 2013年
- 为区域经济社会发展服务是地方高等院校的必然选择和发展的内在动力。对此,地方高校应转变观念,增强服务区域社会经济发展的使命意识;加强内涵建设,提升地方高校服务区域经济社会发展的能力;凸显办学特色,强化服务区域经济社会发展的功能;与地方沟通协调,建立服务区域经济社会发展的有效机制。这样,地方高校才能更好地承担历史责任,为推动区域经济社会发展做出更大贡献。
- 冯晓江田伏虎
- 关键词：地方高校社会功能区域经济
- 地方综合院校教师教育课程改革的实践与思考被引量：1
- 2010年
- 在教师教育趋向综合化、专业化的背景下．由高师院校发展而采的地方综合院校，教师教育是其发展的优势学科。也是其发展过程中的主要特色。在发展中提高人才培养质量．是其发展的生命线。这类院校中提高教师教育质量有如下途径：树立内涵式发展理念，推动高师院校真正转型；立足教师教育，彰显“师范”特色；勇于改革创新，提高人才培养质量。只有这样，才能增强这些院校服务区域社会发展的能力．才能在竞争中立于不败之地。
- 冯晓江牛彦军
- 关键词：地方综合院校教师教育课程改革
- 教学激励策略浅析被引量：6
- 2006年
- 教学活动是师生之间的双边互动过程。在此过程中,充分尊重学生的主体地位,发挥学生的积极性和主动性,必须对学生进行科学有效的激励。教学激励的基本策略有:目标激励、情感激励、榜样激励、奖励——惩罚激励、合作——竞争激励、反馈——评价激励。通过激励,可以最大限度的提高教学的效率与质量。
- 冯晓江陈彩莉
- 关键词：教学激励榜样互动
- 新课程理念下教学过程最优化的实现被引量：2
- 2008年
- 在新课程理念下，要实现教学过程最优化，必须激活教学活动的不同要素，建立它们之间的最佳联系，从而最大限度发挥其整体功能，取得最佳教学效果。
- 冯晓江
- 关键词：教学过程最优化新课程理念教学活动教学效果
- 地方综合院校教师教育课程的改革与创新被引量：3
- 2010年
- 教师教育课程体系改革,是教师教育改革中的一项重要内容。根据教师专业化发展和新课程改革的需要,面对我国教师教育课程体系现状,应该从明确教师教育课程目标、增加通识教育课程、改革教育专业课程、调整学科专业课程、重视实践课程等方面对教师教育课程体系进行改革与创新,从而实现教师教育专业的培养目标。
- 冯晓江雷伟
- 关键词：地方综合院校教师教育课程教师专业化
