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倪金萍

作品数：8 被引量：5H指数：1
供职机构：上虞市阳光学校更多>>
相关领域：文化科学化学工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇化学工程

主题

  • 5篇英语
  • 5篇小学英语
  • 4篇教学
  • 2篇英语教学
  • 2篇小学英语教学
  • 1篇段落
  • 1篇段落写作
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇选登
  • 1篇学衔
  • 1篇英语教学衔接
  • 1篇英语教育
  • 1篇有效创设
  • 1篇语段
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学习
  • 1篇年级
  • 1篇情境

机构

  • 6篇上虞市阳光学...
  • 1篇浙江上虞市教...

作者

  • 6篇倪金萍
  • 1篇谢幼娟

传媒

  • 2篇中小学外语教...
  • 1篇教书育人（教...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇新课程（教研...
  • 1篇教育界（教师...

年份

  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2007
共 8 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
小学英语多媒体教学初探被引量：3
2012年
多媒体在小学英语中的运用能够突破传统教学模式,提高英语的教学效率。本文主要介绍了多媒体在小学英语课堂的具体应用、运用多媒体教学的优势以及运用多媒体教学应注意的问题。
倪金萍
关键词：小学英语多媒体多媒体教学
浅谈小学英语教学中文化意识的渗透被引量：1
2011年
语言是文化重要载体，文化是语言所承载内容，两者关系十分密切。不理解一个民族文化就难以真正把握一个民族语言。这就需要教师将文化与语言教学有机结合，以求在语言教学进程中潜移默化地实行文化教育，探索培育学生跨文化交际潜质途径，培育学生文化和世界意志，提升跨文化交际潜质。
倪金萍
关键词：小学英语教学文化意识
小学英语教学情境的有效创设
2012年
英语是一门学科，更是一门实用性语言。要求教师在教学过程中必须从交际情境出发，根据教材内容，创设真实自然、简单合理、灵活生动的情境，让学生受到情境感染，激发学习兴趣和求知欲，使学生积极参与语言交流，达到用英语进行交际的目的。
倪金萍
关键词：小学英语教学情境有效创设
提高小学生简短语段写作能力的实践被引量：1
2012年
语篇是由语段构成的，要培养学生的写作能力，提高学生的语段写作能力是关键。本文结合案例和笔者自身教学经验，探讨了如何提高学生的语段写作能力，并提出了相应的策略。
倪金萍
关键词：写作能力段落写作
中小学英语教学衔接问题浅析
2012年
一、中小学英语教学衔接研究的意义 1．课程改革的需要。语言学习是一个连续不断的过程，中小学英语教学属于基础阶段英语教育，它所体现的是整体性的和一贯性。所以课程改革对各个年级的教学提出了循序渐进、稳步上升的指导性要求和建议，要求英语教师在进行教学时，要始终秉持着衔接的思想，使学生的英语学习成为一个有机的整体。
倪金萍
关键词：小学英语教学衔接问题中小学英语教学衔接语言学习英语教育
Unit 5 At a Farm Part A Let’s talk(《PEP小学英语》四年级下册)
2007年
一、案例背景 1．学生分析 本节课的授课对象是小学四年级学生。他们已经学习了本单元的第一课，掌握了horse，lamb，cow等表示动物的单词，以及“What are they？They are…”等句型。
倪金萍谢幼娟
关键词：小学四年级小学英语TALKPEP选登
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