龚正华
- 作品数：27 被引量：43H指数：4
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- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学轻工技术与工程更多>>
- 教学幸福的内涵及实现路径
- 2015年
- 教学幸福在本质上表现为人生"至善"的德性幸福、人生"和美"的精神幸福和人生"快乐"的自足性幸福。教学关怀和灵魂陶冶可以涵养"至善"的教学德性,实现教学的德性幸福;陶养审美心境可以孕育"和美"的教学情怀,实现教学的精神幸福;学会欣赏可以生成"快乐"的教学品质,实现教学的自足性幸福。
- 龚正华周鸿
- 关于指导中学生民主自治问题的思考——对“问题学生”之死的反思
- 2010年
- "问题学生"之死案例呈现出中学生民主自治中的两个问题:教师误导了民主的价值取向和教师误用了民主的手段。中学生民主自治是一种未成年人和成年人之间的"共同治理",有其特殊的适用范畴和主体特殊性限制。因此,指导中学生民主自治,要从观念上明确中学生民主自治的适用范畴,在实践中不断提升中学生的自主和自治的能力。
- 龚正华
- 关键词：民主自治
- 《坛经》的教育意蕴初探
- 2008年
- 《坛经》的教育意蕴主要体现在以下几个方面:佛性自生的人学观;自悟自性的学习目的观;顿渐有别、顿悟为上的学习方法观;直提自性心源的教学观;学、思、行结合、自信自力的实践观。其不足之处表现在忽略了对天资略差的学习者的重视,主张的修行方法对于绝大部分学习者来说很难做到,主张的学习目的不符合普通人的需要。
- 龚正华
- 关键词：《坛经》教育意蕴
- 我国公众的科学无神论素养现状分析及培养策略初探(上)
- 2004年
- 坚持辩证唯物主义还是坚持唯心主义,相信科学还是相信迷信,否定鬼神还是相信鬼神,是区分科学无神论和有神论的根本标准.坚持辩证唯物主义、相信科学、否定鬼神是一个科学无神论者应具备的基本素养.目前,我国公众的科学无神论素养情况不容乐观.……
- 龚正华
- 关键词：科学无神论有神论
- 地方综合院校大学生就业准备状况调查被引量：2
- 2008年
- 职业定向不明确,就业准备不充分,职业规划不及时,就业观存在偏差,是地方综合院校大学生在就业准备中存在的主要问题。产生这些问题的原因主要有两个:一是大学生缺少人生规划,社会角色转换的意识和能力较低;二是学校就业指导实施措施与学生的实际需要之间存在一些错位。要解决这些问题,大学生需要做好人生规划、职业规划和角色转换的准备;学校就业指导工作需更具针对性、连续性和系统性。
- 龚正华栾玉泉
- 关键词：地方综合院校大学生就业准备
- 不“示范”的示范课:表现、原因及纠偏被引量：1
- 2011年
- 当前的示范课存在虚假高不可攀、追求形式上的华丽缺乏教学的实质性突破等问题。教学表演的功利性追求,教学管理者急功近利的短视行为,学校教育目的和教育手段的错位是造成这些问题的主要原因。要充分发挥示范课的示范作用,我们必须真正吃透教育理念,恰当选择教学技术手段,发挥内在激励性评价的作用。
- 龚正华
- 关键词：示范课教学表演
- 中国大学知识生产的文化自信生成研究被引量：1
- 2016年
- 当前中国大学知识生产的集体性文化“失语”充分暴露了中国大学知识生产的文化自信不足，这种“不足”是中国大学在知识生产中的话语权和原创力衰落的表现。因此，中国大学知识生产的文化自信生成就成为一个必须正视的问题。大学知识生产的文化自信生成与三个要素紧密相关：首先是文化能力，包括文化原创力、文化包容力和文化影响力。文化能力是大学知识生产的文化自信生成的发动机，没有文化能力，就没有大学知识生产的文化自信。其次是文化态度，包括文化价值信念和文化情感信任。
- 龚正华周鸿
- 关键词：文化自信知识生产文化能力文化影响力文化态度情感信任
- 中学生生死观教育的主要问题及其解决策略的研究
- 长期以来，人们对中学生自伤、自残、自杀和杀人事件进行了多角度的分析，提出了一些有益看法。笔者在综合以前学者研究的基础上，指出了中学生生死观教育缺乏的问题，并提出了必须加强中学生生死观教育的看法。通过调查笔者发现，大多数中...
- 龚正华
- 关键词：中学生生死观教育
- 文献传递
- 人道与上帝——夸美纽斯的教育思想本源被引量：1
- 2004年
- 人道与上帝,是夸美纽斯教育思想的主要矛盾,也是其教育思想的本源。这一对矛盾主要建立在五种影响因素的基础之上,即文艺复兴先行者的思想、宗教改革者的思想、科学的发展、培根的哲学思想和夸美纽斯的个人生活实践经验。这一对矛盾也贯穿于其人性论观点、知识论观点、教育本质论观点、教育目的论观点和教育方法论观点中。要完整地理解夸美纽斯的教育思想,必须结合其生活的具体时代特点才能不失偏颇。
- 龚正华赵杨群
- 关键词：人道上帝夸美纽斯教育思想本源
- 构建以职业生涯需求为主导的就业指导体系被引量：5
- 2009年
- 大学生处于职业生涯发展的探索期,其职业发展既有理想的成分,又不得不考虑现实条件的限制。因此,大学生的职业生涯发展有其特殊的需求。针对大学生职业生涯发展的特殊需求,开展全程化就业指导,是构建当前高校就业指导体系的有效策略。
- 栾玉泉龚正华
- 关键词：大学生职业生涯发展全程化就业指导
