鲁明川
- 作品数：36 被引量：98H指数：6
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- 新时代全面深化改革的生态之维
- 2019年
- 全面深化改革是一场关乎国家前途和人民幸福的伟大革命。中国通过多年的改革实践实现了从站起来到富起来和强起来的历史性飞跃,社会主义道路、理论、制度、文化的中国特色日益彰显并在世界范围内得到广泛认可,中国特色社会主义进入新时代,但经济社会发展领域依然存在一些生态问题。
- 鲁明川
- 关键词：历史性飞跃中国特色社会主义
- 国家治理视域下的生态文明建设思考被引量：6
- 2015年
- 生态治理是国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。目前生态治理单向度市场化倾向较为严重,"市场失灵"现象较为普遍。为此,从国家和政府层面加强治理,纠正"理性经济人"单向度经济个人主义,培养"理性生态人"、驾驭和导控资本、建设生态型政府、构建生态协同治理体系、建立生态文明制度体系是加快推进生态文明建设、实现人与自然和谐统一可以选择的路径方向。
- 鲁明川
- 关键词：生态治理生态文明
- 逆全球化的政治经济学论析被引量：1
- 2021年
- 全球化是人类社会发展进步不可阻挡的潮流,但作为全球化的孪生物——逆全球化也始终相伴存在。迄今为止,人类经历了三次全球化与逆全球化浪潮,全球化在两者"周期性运动"中曲折前进。全球化伴随近代资本主义发展而发展,西方资本主义国家自由贸易与国家利益失衡是导致逆全球化的直接诱因,而资本主义的基本矛盾则是导致逆全球化的深层根源。面对当前人类全球化秩序变革与调整的大变局,"人类命运共同体"为人类推进新型全球化提供了中国方案。
- 鲁明川
- 关键词：自由贸易资本主义基本矛盾
- 中国梦的历史唯物主义解析
- 2016年
- 中国梦是当代中国人理想的抽象和升华,它是唤醒中华民族文化自觉、自信、自强的精神力量。追寻中国梦是中国共产党领导人民群众的伟大实践,有其历史逻辑和现实发展的必然,中国梦不仅是国家梦和民族梦,更是人民梦。全体中国人民只有在中国共产党的领导下,弘扬中国精神,坚持中国发展道路,将历史与现实、理论与实践、目标与路径有机统一,才能不断铸就中国梦的基石,才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
- 鲁明川严静峰
- 关键词：中国梦历史唯物主义
- 专题组式教学在高职思想政治理论课中的运用
- 2013年
- 专题组式教学是高职思想政治理论课教学改革的一种探索,在实际运用中有其独特的优势,但也要正确处理好自主性与统一性、多元性与逻辑性、合理性与协调性等方面的问题,实现思想政治理论课教与学的良性互动,推动高职思想政治理论教学改革的深入发展。
- 鲁明川
- 关键词：思想政治理论课教学改革
- 生态资本主义是否可能?——兼论资本与生态相统一的制度基础被引量：3
- 2018年
- 生态资本主义是当前西方学界的一个重要理论学派,其部分理论观点对于我们推进生态文明建设具有借鉴意义。但它将生态危机的出路归结于"市场主义"和"技术主义",并以当下资本主义世界的生态状况来佐证资本与生态相统一现实可能的运思路径和核心观点,忽视了资本对全球生态资源盘剥的历史与资本主义国家转嫁生态危机的现实,没有洞悉到资本和资本主义制度反生态本质。资本主义私有制及生产方式所产生的资本逻辑,总是在最大化"不费分文"侵占自然。在社会主义制度下,只有通过对资本的驾驭和导控,激活资本的生态活力,才有实现资本与生态相统一的可能。
- 鲁明川
- 关键词：生态危机资本逻辑社会主义制度
- 提高示范院校思想政治理论课教学实效性的思考被引量：3
- 2009年
- 实效性是高职院校思想政治理论课教学的生命线,高水平、高质量的课堂教学是加强和改进高职院校思想政治理论课教学效果的根本保证。当前,相当一部分高职院校在思想政治理论课课堂教学上,存在教学内容陈旧、教学模式单一、教学艺术欠缺等问题。只有加强教师信仰教育,整合当前教学素材和创新教学手段,才能进一步提高思想政治理论课教学实效性,助推示范院校示范作用的发挥。
- 鲁明川
- 关键词：示范院校思想政治理论课教学实效性
- 意识形态安全视域中的社会主义核心价值体系建设被引量：6
- 2009年
- 党的十七大报告提出了"建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力"的重要命题,指出了社会主义核心价值体系与社会主义意识形态之间存在的密切关系。当前,随着改革开放的不断深入,我国社会正处于整体转型时期,西方的自由、平等、竞争等价值观念纷纷传入国内,更新了人们的思想观念。但与此同时,拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良价值观也随之渗入国内,对社会主义意识形态产生了极大冲击,影响了社会主义核心价值体系主体功能的发挥,对社会主义思想文化安全产生了不利影响。加强社会主义核心价值体系建设,维护社会主义意识形态安全,已经成为现阶段重大的历史任务和重要的现实课题。
- 曲士英鲁明川
- 关键词：意识形态社会主义核心价值体系
- 社会主义改革内在逻辑:人的全面发展——基于党性与人民性相统一的视角
- 2016年
- 人的全面发展是人类社会发展的终极目标,也是中国共产党开展社会主义改革内在逻辑和根本目标,这与中国共产党始终坚持党性与人民性相统一具有内在契合性。一方面,中国共产党超越"物我"的党性要求促进了人的全面发展,它超越物欲,摆脱物驭,以崇高精神整合物质世界,它超越小我,追求大我,以无私品质促进人类发展。另一方面,人民性的时代要求充盈了人的本质内容,人民群众需要的提高丰富了人的本质、劳动实践的变革深化了人的本质、社会交往的扩展提升了人的本质。只有在中国共产党的领导下,坚定不移地走中国特色社会主义道路,才是实现人的全面发展根本归路。
- 严静峰鲁明川
- 关键词：社会主义改革党性人民性
- 高职素质教育的思想文化诉求被引量：6
- 2015年
- 素质教育说到底是培养什么人和怎样培养人的一种教育,是一种使学生学会"做人"的教育。高职素质教育显然不是简单的"技能教育",有其逻辑自洽的思想文化诉求。思想文化素质在高职素质教育诸多内容中,居于主导和首要地位,它规定着其他素质的性质与方向,直接影响高职学生成长成才的高度。加强高职素质教育,须重视其内在的思想文化诉求,深化教育改革与探索,不断提升学生的思想品位和思想境界,为地方经济社会发展培养合格的高素质现代职业人才。
- 鲁明川曲士英
- 关键词：高职素质教育思想文化
