高红梅
- 作品数：23 被引量：146H指数：7
- 供职机构：辽宁教育研究院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学规划课题辽宁省教育科学“十一五”规划课题中国职业技术教育学会科研规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 县级职教中心的历史使命:提高农村劳动力的就业创业能力
- 2013年
- 县级职教中心作为县域内唯一中等职业教育机构，具有区域性、综合性、示范性、开放性的特点，在全面建成小康社会过程中，肩负着提高农村劳动力就业创业能力的历史使命。
- 高红梅
- 关键词：职教中心农村人力资源开发
- 辽宁省中等职业教育质量保障体系建设情况调研报告被引量：7
- 2009年
- 辽宁省绝大多数中等职业学校对于学校内部的教育教学质量保障体系建设均予以了充分的重视,质量意识较强,质量保障措施比较到位。但也存在着诸多问题,如质量保障的政策和措施缺乏落实、资源保障体系建设有待加强、行业企业参与职业教育的积极性有待提高以及外部对于教育教学的管理与监控有待进一步加强等。要保证中等职业教育质量,必须积极推进制度建设,政府、社会、学校三个层面齐抓共管,努力建立起全面的中等职业教育质量保障体系。
- 高红梅赵昕王瑛
- 关键词：中等职业教育质量保障体系
- 县级职教中心服务于新农村建设的制约因素分析
- 2008年
- 县级职教中心在服务新农村建设中肩负着提高农村劳动者素质、培养新型农民,供给县域经济发展所需人才的历史使命。但是,由于人们的传统观念及教育成本高、农业产业化程度低、办学方向、办学模式、专业设置等外部及内部因素的共同作用,制约了县级职教中心的健康发展。
- 高红梅
- 关键词：县级职教中心新农村建设
- 加强中职校长队伍建设的若干思考
- 2007年
- 提高职业教育质量,为经济社会发展培养一大批技能型人才和高素质劳动者是国家赋予职业教育的历史使命。这需要一流的职业学校,需要富有思想和现代意识的一流校长去领导学校办出人民满意的职业教育。校长队伍的整体素质影响着职业教育发展的水平。对此需要从选拔、培训、激励、考评等几个方面进行系统研究,以加强中职校长的队伍建设。
- 高红梅沈欣李竹梅
- 关键词：中职校长
- 职业教育集团化办学的内涵与特征
- 2013年
- 职业教育集团化办学就是指具有集团特征的组织机构，以提高人才培养质量为核心，以深化产教结合、校企合作为主线，整合政府、行业、企业、科研院所、职业院校各方面力量，而进行的集约化、规模化的职业教育办学行为。即在组织上完成资源整合，在机制上建立起规范、长期的合作关系，在功能上跨越了一个学校的范围。具有集团的强势特征。其目的是实现职业教育资源共建共享、优势互补、合作发展，全面增强职业教育的办学活力和服务能力，其宗旨是服务区域经济社会发展和学生的全面发展。
- 高鸿高红梅
- 关键词：集团化办学职业教育区域经济社会发展资源共建共享组织机构资源整合
- 走内涵发展之路 提高服务社会主义新农村建设的能力被引量：2
- 2007年
- 县级职教中心是实施和发展农村职业教育和培训的重要基地,承担着提高农村劳动者素质、培养新型农民、供给县域经济发展所需人才的重要任务。新形势下,县级职教中心必须解决现存问题,提升内涵,拓展功能,办出水平,办出特色,为新农村建设提供高质量的服务。
- 高红梅
- 关键词：县级职教中心新农村建设
- 20世纪辽宁高等职业教育的历史演进被引量：3
- 2005年
- 从鸦片战争到辛亥革命，中国社会制度经历了巨大的变化。一批最先进的知识分子开始认识到，只有发展资本主义工商业，加强兵备，改革封建教育和科举制度，培养经世致用的人才才是中国真正的出路。洋务运动的兴起，使中国发生了具有浓郁封建色彩的“产业革命”，开始出现了一批近代工矿企业。1904年，在官方文书上最早出现了“职业教育”一词，这一时期，实业学堂也有了一定发展，而高等实业学堂则是我国高等职业教育的萌芽。
- 高红梅
- 关键词：高等职教演进
- 辽宁省中等职业学校学分制试点工作调研报告被引量：1
- 2004年
- 职业学校实行学分制，是进行教育教学制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。辽宁省教育厅根据国家教育部《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》精神，于2002年5月下发了《关于在中等职业学校试行学分制和弹性学制的实施办法》，各市选择了一些办学水平较好的学校开展试点工作。
- 徐涵高红梅
- 关键词：学分制国家教育部教学组织弹性学制办学水平
- 面向2035:职业教育现代化探析被引量：18
- 2018年
- 职业教育现代化是教育现代化的重要组成部分,有其独特的内涵和特征。面向2035,职业教育具有全纳性、终身性、多样性、易获得性、开放性、灵活性、信息化等特征。结合改革开放40年来职业教育发展的宝贵经验及现代化的内涵、特征分析,针对影响职业教育现代化发展的"短板",职业教育现代化的未来趋势表现在四个方面:关注农村教育,完善职业培训;构建资格框架,注重生涯发展;加强信息建设,激发办学活力;服务国家战略,加强国际交流。
- 柯婧秋高红梅石伟平
- 关键词：职业教育
- 县级职教中心服务于社会主义新农村建设的制约性因素分析被引量：4
- 2006年
- 县级职教中心是20世纪90年代，在大力发展职业教育、深化农村教育综合改革实践中，形成的一种中等职业教育办学形式，核心是在政府统筹下整合县域内各类教育资源．适应农村经济社会发展的需要。经过多年的建没与发展，它已经成为我国农村职业教育的主阵地。但是，由于长期以来城乡二元结构的体制制约，农村经济发展水平落后以及办学方向的错位，影响了县级职教中心服务当地经济社会发展的质量。
- 高红梅
- 关键词：县级职教中心新农村建设
