马莉
- 作品数：18 被引量：14H指数：2
- 供职机构：牡丹江师范学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题牡丹江市社会科学课题项目教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 师范生“专业团队”教育实践模式探析被引量：1
- 2014年
- 阐述"专业团队"教育实践模式的基本思路,以"小学心理健康辅导员"活动为例分析该模式在专业实践中存在的问题,并提出完善师范生专业实践的有效途径。
- 姚雯雯侯东辉马莉吴传刚
- 关键词：自我调节学习师范生教育实践模式
- 一种心理学教育用能力训练装置
- 本发明涉及一种心理学教育用能力训练装置，包括箱体，箱体前侧面上设储物装置，箱体底面设移动装置和水平高度调节装置，箱体内设支架，支架上设舵机，舵机输出轴连接转轴，转轴另一端与箱体侧壁连接，转轴上固定翻转板，翻转板下方设倾斜...
- 滕妍马莉姚雯雯
- 文献传递
- M校与区域经济互动发展模式研究实例
- 2013年
- 服务社会是大学的一大职能,社会也需要大学的研究带动发展。这不仅是知名大学的任务,也应该是地方高校的发展方向。我们应借鉴国内外知名的高校与地方经济互动的经验,创新发展高校自身优势的合作模式,为地方性大学与地方政府提供具体而真实的参考和借鉴。
- 吴传刚教传朋于艳玲马莉
- 关键词：区域经济互动模式
- 大学生实践能力培养途径探析
- 2012年
- 无论从国际人才竞争、国内人力资源储备的角度，还是从当前大学生就业的现实角度来说，提高大学生实践能力都是必需且紧迫的。笔者认为，大学生实践能力的培养不应仅仅局限于教学活动，更应该从增加社会实践入手。
- 马莉
- 关键词：大学生
- 地方高校在与政府和农村学校合作共建中的角色定位分析被引量：1
- 2016年
- 文章在分析地方政府、地方高校和农村学校合作共建的必然性基础上,着重分析地方高校在人才培养、科学研究、服务社会方面的优势,给予地方高校农村教育改革推动者、教育资源提供者、农村校长和教师培训承担者的角色定位,并提出了推进农村教育改革、综合配置教育资源、培训师资提高质量等三个方面的建议,以保证三者合作共建工作的顺利开展。
- 杜琳娜马莉
- 关键词：地方高校地方政府合作共建
- 瑞士现代学徒制的机制分析与经验借鉴被引量：2
- 2018年
- 瑞士现行的学徒制覆盖面很广,其学习模式独具风格。借鉴瑞士职业教育中的体系和机制,给予学徒制相对应的法律地位、增加职业培训中心或职业学校的学习、充分发挥行业协会和企业的作用、建立职业教育信息交流机制、开展职业指导与咨询是我国职业教育发展的有效路径。
- 吴传刚石瑞敏马莉
- 关键词：学徒制职业教育
- 高师院校实施“三位一体”合作发展模式研究
- 2016年
- 长久以来,高师院校"闭门研究"的现象严峻,缺乏研究实践来源及成果的应用途径,浪费了大量的教育资源,因此,与社会紧密结合成为其发展的必由之路。建立以政府为指导、高师院校为主体、基础教育学校教师为主动的"三位一体"合作发展模式成为促进高师院校服务地方的有效手段。国内外实践表明,高校与基础教育的合作,不仅充分发挥了高校在师资和科研方面的优势,为其确定了新的发展方向和道路,而且使基础教育教师的理论水平、教学和研究等专业能力有了整体提升,进一步促进了基础教育水平的提高。高校与基础教育教师、政府合作发展过程中,在取得了巨大成效的同时,也由于各自的价值诉求不同、高校师资不足等原因产生了一定的问题和矛盾。为此,应当通过完善管理制度、增强高校工作实效性、基础教育教师主动参与的方式完成三者的有效合作与发展。
- 杜琳娜马莉
- 关键词：政府高师院校基础教育
- 常春藤盟校教育理念及人才培养方式探析被引量：1
- 2014年
- 常春藤盟校培养了大量的高水平人才,8所院校不但在美国声名显赫,就是在世界也是高等教育的典范学校。优秀的学校何以优秀,分析中我们发现在环境、资源、体制、管理等诸多方面,各校都有共性与个体差异,但在这些共性与个体差异背后都有一个先在的前提,这一前提定位、指导和引领了其他方面的建设和发展。这一前提就是大学的理念。而大学的理念最为直接地反映在人才培养上,包括人才培养的理念与方式。我们从教育理念和人才培养方式入手,研究了常春藤盟校的教育理念与人才培养方式。
- 吴传刚孙健马莉
- 关键词：教育理念
- 农村教师队伍建设路径探析
- 2011年
- 我国农村人口众多,农村教育是关系国家的大事,然而农村的教师队伍建设却存在较多问题。单一角度的思考和策略不能解决这样复杂的问题,应采用综合系统手段。地方高师院校与农村中小学的合作共生,以及地方高师院校免费师范生政策是对解决这一问题的综合模式的探索。
- 吴传刚马莉于艳玲
- 关键词：地方高师院校教师
- 基于信息技术支持的幼儿教师专业发展教育模式研究
- 2019年
- 如今,孩子的学前教育已经成为社会和国家都相当关注的一个教育阶段,做好幼儿的学前教育对幼儿日后的行为养成会产生深远的影响。新课改的推行,将教育与信息化技术结合在一起,也将教育推向了一个新高度。新课改的要求需要创新现在的教育教学,也需要从事学前教育的幼儿教师们能够了解信息化信息技术在教育方面的运用。所以,针对幼师这个专业学校应该注重对信息技术在课堂上的应用。
- 滕妍马莉
- 关键词：信息技术幼师教育模式
