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陈玉萍

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏省盱眙中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇语言
  • 1篇教学行为
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学过程
  • 1篇好学
  • 1篇好学生
  • 1篇负面

机构

  • 1篇江苏省盱眙中...
  • 1篇江苏省昆山中...

作者

  • 1篇陈玉萍
  • 1篇陈炳飞

传媒

  • 1篇中学地理教学...

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师结论性语言的负面影响与对策
2009年
教师在教学过程中运用结论性的语言进行归纳和总结，并作必要的解释，原本无可厚非。但是，教师过多、过早、过于专业、过于绝对的结论，引发了许多低效的教学行为，深刻影响着学生的自主学习。作者认为产生的负面影响主要有：1．被动接受的学习习惯；2．死记硬背的学习方法；3．繁琐复杂的学习过程；4．情、能缺失的学习结果。采取的应对策略主要有：1．控制教师结论的数量，删减低效的结论，培植学生的结论；2．关注结论得出的过程，把握好自己说出结论的时机，组织好学生推导结论的过程；
陈炳飞陈玉萍
关键词：教师语言好学生教学过程教学行为
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共1页<1>
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