陈平
- 作品数：23 被引量：96H指数：5
- 供职机构：中山职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国外语教育基金全国高校外语教学科研项目广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理社会学更多>>
- 高职《外贸英语函电》项目教学中的语言形式聚焦
- 2009年
- 高职《外贸英语函电》教学中既要体现基于工作过程的项目课程的特征，注重学习者职业能力的培养，又必须遵循外语习得规律，发展学习者的语言能力。本研究证明，采用形式聚焦教学方法，以外贸英语项目课程为实施框架，能有效地将语言教学融于项目活动中，发展学生的职业能力，促进学习者掌握语言知识和发展语用能力，提高语言输出的流利性、准确性和语言表达的复杂性。
- 陈平
- 关键词：项目教学
- 高职商务英语毕业生定点对口顶岗实习的实践与思考——以中山职业技术学院为例
- 2014年
- 高职商务英语专业的顶岗实习是将理论应用到实践的重要途径,是对学生综合素质和实践能力培养效果的检验。文章拟通过对中山职院商务英语毕业生顶岗实习进行调查,了解顶岗实习现状,并针对存在的问题提出构建定点对口顶岗实习的策略,提高商务英语毕业生顶岗实习效果,实现校企共赢。
- 张小丽陈平
- 关键词：商务英语顶岗实习
- 基于行动导向的高职商务英语CBI教学研究被引量：2
- 2013年
- 高职商务英语专业教育要促进学生全面发展应实现两个层面上的“融合”，即英语与商务的有机融合和专业教育与关键能力教育的融合，前者为解决专业能力发展问题，后者为解决学生综合职业能力发展问题。基于行动导向的商务英语CBI教学是实现高职商务英语整体性教学，培养适应现代商务语境下的外语复合型人才的一条重要的途径。本文提出了基于行动导向的高职商务英语CBI教学方法和课程体系建构的策略，并构建了行动导向理念关照下的从商务英语到英语商务课程教学体系模型，以期对高职商务英语专业教学提供一定的参考价值。
- 陈平
- 关键词：商务英语CBI教学
- 创业教育与商务英语专业教育融合的策略和实现途径被引量：19
- 2015年
- 融合创业教育的商务英语专业教育改革对优化高职商务英语专业学生的知识结构、提高其创新创业能力和社会适应能力有重要的意义。本文分析了高职商务专业教育对创业教育的需求,并从理念、知识、技能三个层面探讨了创业教育融入商务英语专业教育的策略和途径。
- 陈平
- 关键词：创业教育
- 高职高专物流专业英语阅读教学策略研究被引量：1
- 2009年
- 专业英语学习与普通英语学习既有共性,也有个性。以意义理解为目的的阅读教学的方法难以实现专业英语的教学目标。"Focus-on-Form"教学在交际中融入形式教学,为学习者在交际意义中提供对形式关注的空间,能兼顾阅读语篇中的语言知识和语篇意义。一项基于Focus-on-Form教学方法在物流专业英语阅读教学中应用的实证研究表明:在语言意义信息的加工过程中,教师通过预先设计对任务中的语言形式进行关注,有助于提高物流专业英语阅读学习效果。
- 陈平陈永亮
- 论高职英语的专业化转向被引量：12
- 2010年
- 本文分析了高职英语的专业化转向的特征、不可避免性、以及对传统教学所带来的挑战,并对转向的发展前景进行了展望。有助于高职英语教学界达成对改革方向、任务、方法的共识,理清思路,进一步推进高职英语改革向纵深方向发展。
- 李伟容陈平
- 关键词：高职英语
- 构建信息化学习环境下大学英语课堂有效教学评价指标体系被引量：27
- 2018年
- 课堂生态系统是以师生活动为中心的具有明显的社会性特征的系统。活力指标体系和结构指标体系共同构成了课堂生态系统恢复力的指标体系。衡量教育质量，应该坚持事先约定与事后满意相结合的原则。
- 陈平陈仕清
- 关键词：教学评价指标体系学习环境课堂生态系统社会性特征师生活动
- 职业教育模块式课程体系设计的思考被引量：9
- 2008年
- 近年，职业教育规模取得了跨越式的大发展，围绕职业教育质量提升的课程改革成了目前职业教育发展的核心问题。本文首先总结分析了国外四种职业教育模式的特征，然后借鉴国外成功经验，提出了适合中国特色的职业教育的模块式课程体系的课程结构和设计方法，并对模块式课程体系设计可能面临的问题做了进一步的思考。
- 卢卓陈平
- 关键词：职业教育模块式课程
- 基于创业技能培养的“网上外贸实务”课程群建设的构想
- 2016年
- 网上外贸的发展对从业人员的知识和技能结构提出了更高的要求,因而"网上外贸实务"课程群建设十分必要。对该课程群进行有效教学实践的保障条件进行了思考。基于"网上外贸"创业技能建设课程群,需要全面更新课程建设理念,综合调整单门课程的教学大纲和教学内容,建设一支适应专业发展的教学团队,探索和创新教学评价方式,完善实践性教学体系,创建共享性课程资源。
- 陈平
- 关键词：商务英语课程群建设
- 高职院校英语教学新模式:项目导向+形式聚焦被引量：2
- 2011年
- 项目导向教学法注重学习主体学习的过程性、自主性、交流性、情境性,但对语言形式的系统关注尚有欠缺;形式聚焦能弥补项目教学这一不足,使项目教学兼顾学生语言能力与语用能力的双向发展。高职《外贸英语函电》的教学实例证明了该观点的可行性与有效性。项目导向与形式聚焦的有效结合为创新高职高专英语教学模式提供了可资借鉴的改革思路与实践方法。
- 李伟容陈平
- 关键词：高职高专英语教学
