钱正权
- 作品数：38 被引量：30H指数：3
- 供职机构：浙江省杭州市教研室更多>>
- 相关领域：文化科学文学天文地球农业科学更多>>
- 让学生“潜心会文本”
- 2003年
- 钱正权
- 关键词：语文课程标准语文教学教学目标语感语言积累
- 把个性化阅读引向正确轨道——简说文本价值与学生体验的平衡被引量：16
- 2004年
- 一、困扰教师的难题之一 让课程标准走向课堂转化为教师的教学行为，让先进的教学理念贯穿于教学实践，原本不是朝令夕改那么容易：我们既要保持改革的热情，又要有清醒的头脑，更需要冷静反思怎样才能避免先进的理念在教学中走样、变味。全国小语会理事长崔峦先生洞察教学改革中出现的问题，
- 钱正权
- 关键词：个性化阅读文本价值教学理念课程标准教学策略
- 《大瀑布的葬礼》教学实录及点评
- 2007年
- 教师课件出示大瀑布壮观景象的画面，让学生用语言进行描述、赞美看到的画面，导入新课。
- 钱正权王自文
- 关键词：《大瀑布的葬礼》教学实录导入新课画面课件
- 一堂始终关注学生“学”的语文课
- 2011年
- 学生成长是语文课的出发点和归宿。成长．须在语言发展中提升精神世界。读了实录，感觉这样的要求做到了。始终关注学生“学”是本课的主要特点。名师优质课可图可点处自然很多，我体会最深的有以下几点。
- 钱正权
- 关键词：语文课语言发展优质课名师
- 例谈文本细读的导入策略
- 2009年
- 学生初读课文时，内容新，有故事情节，文中有不认识的字、不理解的词语、难以读通读懂的句子，新鲜感和学习任务感汇成一股阅读驱动力。一般说，对这个阶段的教学教师比较容易把握。教学的首要任务是指导学生把课文读正确、读通顺，整体上领会主要内容。可是学生一旦会读课文、初知内容，阅读倦怠也随之而来。低年级一篇课文就那么几句话，问题还不突出，到了中高年级，课文长了，
- 钱正权
- 关键词：文本细读教学教师故事情节课文
- 重“意象”还是重“意思”——古诗词教学的一点建议被引量：1
- 2006年
- 主持人语:诗歌是一种语言最凝练、感情最真挚、节奏感最强的一种文学体裁。古典诗歌更是如此。不可否认,古诗词对夯实学生的人生底色、提高学生的人文素养和语文素养有着得天独厚的优势。新课程理念下,我们如何守住古诗教学的底线,并不断向上走,这是每个语文教师都应认真思考与研究的课题。为此,我们特推出“古诗教学”专题,探讨古诗教学的内在规律,寻求古诗教学的最佳路径。但愿在我们蓦然回首时“,那人却在灯火阑珊处”。
- 钱正权
- 关键词：古诗词教学课程理念文学体裁语文素养教学建议
- 二月春风似剪刀,巧手裁出锦绣来——王崧舟《与象共舞》是怎样“用教材”的
- 2011年
- 如同王崧舟老师执教别的课一样，《与象共舞》的教学早已好评如潮，此课有牡丹之艳丽，交响之厚重，极具教师个人之特色。观课不能止于情感激动一阵子，或者感叹于“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，得回归理性找到自我，思考自己得到怎样的启示，摸到怎样的教学“门道”。
- 钱正权
- 关键词：剪刀执教观课
- 语文课诗意的追寻被引量：3
- 2005年
- 钱正权
- 关键词：语文教学教书育人教学目的
- 从学生“表达困惑”的视角指导阅读——改变阅读教学思路的建议被引量：2
- 2011年
- 提高阅读教学的有效性，必须跟当下“内容分析式”的教学说再见。可是走出“岔路口”以后，怎样转向正道呢？笔者认为，我们不妨从学生的“表达困惑”切入，使阅读的过程变成理解文本如何表达、纾解表达困惑的过程。紧紧抓住文本是如何运用语言表达思想感情这一主题，既符合语文教学的目的任务，又切合学生阅读理解的实际。
- 钱正权
- 关键词：教学思路阅读教学思想感情语言表达语文教学
- 读出人生的滋味——听窦桂梅老师教《秋天的怀念》有感
- 2005年
- 前不久,全国小学语文名师观摩活动在杭州举行。著名特师窦桂梅老师执教作家史铁念母亲的一篇文章——《秋天念》。窦老师以诗人的气质和,引领学生徜徉于语文教学的王国,有挥洒自如的洒脱,有驰骋、汪洋恣肆的大气。课堂老师始终以热烈而深沉的情撼着孩子们以及听课者的心们共同经历了一次难以忘怀命体验的旅程。下面是笔者整部分教学过程,以资共享,所供参考。
- 钱正权
- 关键词：《秋天的怀念》语文教学手段
