郜岭
- 作品数：36 被引量：163H指数：7
- 供职机构：北京理工大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题中国学位与研究生教育学会研究课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学更多>>
- 远程学习者学习困难及形成因素的调查分析——以北京理工大学现代远程教育学院为例被引量：1
- 2008年
- 由于远程学习者自身的特点以及远程学习环境和学习过程的特殊性,远程学习者在学习准备和学习中面临很多困难和障碍。本研究以北京理工大学现代远程教育学院为例,通过问卷调查,从实证角度深入探讨并分析了网校成人远程学习者的学习困难及形成因素,并提出克服和消除远程学习者学习困难的建议。
- 郜岭裴海燕
- 关键词：远程学习
- “职业发展”的成人教育课程开发理念分析被引量：1
- 2007年
- 成人教育课程开发与普通教育的课程开发在逻辑起点上有着较大的差别,成人教育的教育对象和性质与学校教育存在较大差异,在课程开发中所关注的基本问题也有其特殊性,尝试以"职业发展"的理念指导成人教育的课程开发,起到直接或间接满足社会发展需要,对学习者知识和技能等方面给予指导,最终起到传承科学、创造科学的作用,不仅具有较好的理论价值而且具有较强的实践意义。
- 郜岭
- 关键词：成人教育课程开发
- 现代培训课程开发模式述评被引量：21
- 2002年
- 课程开发是现代培训的热点之一,国内外诸多专家、学者就此进行研究、实践,取得了一定成果。霍尔模式、纳德勒模式和我国的集群模块式课程开发模式,对现代培训的课程开发影响较大。本文对这三个较为典型的课程开发模式进行描述、分析、研究。
- 郜岭高勇
- 关键词：课程开发模式
- 我国专业技术人员继续教育30年回顾与展望(下)被引量：5
- 2009年
- 改革开放30年来,我国专业技术人员继续教育在党和政府的领导下,采取多种措施,做了大量的工作,取得了丰富的业绩。在新的发展时期,我国专业技术人员继续教育将进一步结合实际,取得更加辉煌的成就。
- 郜岭
- 关键词：继续教育
- 我国高校多校区管理的问题与经验借鉴被引量：37
- 2005年
- 由于高校合并、新校区建设等原因导致近些年来众多高等学校出现了多校区的现象,给高等学校的管理带来了很多的新问题。国外高校多校区管理模式大致有三种类型:事业部型管理模式,一校多制型管理模式,校区分职型管理模式,它们可为我们重构管理模式提供一些借鉴的经验,以推动我国高校多校区的良好运行。
- 郜岭
- 关键词：高校多校区管理学校管理
- 成人高等教育的目标管理
- 2001年
- 目标管理强调每一项工作都必须为达到总目标而展开,它具有导向、激励、控制和标准的作用。在成人高等教育中实施目标管理,我们必须认识到:(1)作好人才预测是制定科学管理目标的前提。(2)抓宏观、放微观是成人高等教育目标顺利实施的条件。(3)创新性是确定成人高等教育管理目标的时代特征。(4)紧扣成人高等教育管理目标特征是关键。
- 郜岭
- 关键词：成人高等教育
- 专业技术人员继续教育课程开发研究
- 论文是在中国专业技术人员继续教育蓬勃兴起的背景下,对专业技术人员继续教育的课程问题进行探究.论文以理论与实践的结合、事实与价值的统一、历史与逻辑的统一为研究的基本原则.以系统的分析方法为主线,采用理论分析、比较、文献资料...
- 郜岭
- 关键词：继续教育课程问题继续教育课程课程开发
- 文献传递
- 英国私立教育概况被引量：5
- 2002年
- 英国是西方发达国家之一,它在基础教育阶段和高等教育阶段均实行独具特色的公立和私立双重制的教育体制,而且是以法律的形式予以确认,有力地保护了英国私立教育的健康发展。本文主要对英国的私立教育发展进行描述性介绍,以使人们对英国的私立教育有一定的了解。
- 郜岭
- 关键词：私立教育公学
- 继续教育课程开发的理论基础分析被引量：2
- 2002年
- 居于继续教育核心地位的课程开发首要考虑的问题应是其理论基础。继续教育的课程开发应以心理学、哲学和社会学为理论基础 ,同时 。
- 郜岭
- 关键词：继续教育课程开发终身教育心理学哲学社会学
- 现代培训课程开发的基本原则被引量：4
- 2006年
- 课程开发在现代培训活动中居于核心地位。现代培训的根本任务是提高在职人员的工作技能、工作水平和工作效率，提升职业发展能力。基于成人学习的特殊性、社会发展速度日益加快的现实和造就复合型人才、创新性人才的发展趋势，在对现代培训课程开发中。应注意把握与贯彻针对性原则、速效性原则、复合性原则和创新性原则。
- 郜岭
- 关键词：课程开发
