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邓晓莹

作品数:6 被引量:14H指数:2
供职机构:北京城市学院更多>>
相关领域:建筑科学文化科学经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇建筑科学
  • 3篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇应用型本科
  • 2篇住区
  • 2篇居住
  • 2篇居住分异
  • 2篇居住区
  • 2篇课程
  • 2篇和谐社会
  • 2篇本科
  • 2篇城市
  • 2篇城市居住
  • 2篇城市居住区
  • 1篇异化
  • 1篇应急
  • 1篇应急管理
  • 1篇应急管理体系
  • 1篇人居
  • 1篇人居环境
  • 1篇设计类课程
  • 1篇题设
  • 1篇专业综合改革

机构

  • 6篇北京城市学院

作者

  • 6篇邓晓莹
  • 1篇郝峻弘
  • 1篇沈然
  • 1篇刘晓曦

传媒

  • 2篇北京城市学院...
  • 1篇科技促进发展
  • 1篇居业
  • 1篇中国科技经济...
  • 1篇第二届城市科...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2010
  • 2篇2006
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
城乡规划专业综合改革探索与实践被引量:6
2015年
我校城乡规划学2013年升格为一级学科,专业更名为"城乡规划",城乡规划专业应用型本科教育的综合改革势在必行。项目组对新时期城乡规划专业的教学团队建设、人才培养目标定位、城乡规划核心课程体系完善、实践性教学环节加强、专业实践教育平台搭建、教学管理改革等多方面进行了深入的研究、探索和改革实践。
郝峻弘邓晓莹
关键词:专业综合改革
浅议城市居住区的分异现象被引量:7
2006年
随着国家经济和城市建设的快速发展,城市居住区呈现出越来越明显的“居住分异”现象,整个城市形成一种居住空间分化甚至相互隔离的状况。本文针对这一问题,对居住分异的存在特征、影响因素和发展规律进行了分析,提出城市居住区的混居模式,以促进社会的整体和谐发展。
邓晓莹
关键词:居住分异和谐社会
设计类课程考核方式改革初探被引量:1
2010年
随着人才培养方案的更新,传统设计类课程的考核方式已不适应课程改革要求,在设计类课程中推行以"命题设计"为主的课程考核模式,让学生学以致用,从知识掌握程度等各方面得以自我提升,有利于学生综合素质的提高。
沈然邓晓莹
关键词:命题设计设计类课程
“互联网+”环境下建筑设计类平台课程建设——以《空间形体表达基础》课程为例
2022年
传统的建筑设计类课程有其特有的授课方式方法,“师傅带徒弟”式的工匠式教学,保证了“经验”和“态度”的有效传承。但近年来,随着计算机技术、通信技术和各种移动终端的飞速发展和普及,互联网和各类网络教学平台也为教学改革提供了全新的载体。本文针对传统建筑设计类平台课程存在的不足,探讨了如何利用互联网优势弥补平台课程教学深度不足、教学效果不统一等一系列问题。提出了“互联网+”环境下的建筑设计类平台课服务、评价及应急管理体系。
邓晓莹
关键词:服务平台应急管理体系
应用型本科人居环境类专业定位探究——以北京城市学院人居环境类专业能力调研为例
2019年
本文通过对北京城市学院人居环境类(建筑学、风景园林、城乡规划)专业技能要求、知识储备等行业要求的梳理,结合应用型人才培养模式,明确人居环境类各个专业的定位以及培养思路,以期为后续培养方案的制定提供行业依据,并提供给同类型高校作为参考。
王珺哲邓晓莹刘晓曦
关键词:人居环境
浅议城市居住区的分异现象
随着国家经济和城市建设的快速发展,城市居住区呈现出越来越明显的“居住分异”现象,整个城市形成一种居住空间分化甚至相互隔离的状况。本文针对这一问题,对居住分异的存在特征、影响因素和发展规律进行了分析,提出城市居住区的混居模...
邓晓莹
关键词:居住分异和谐社会
文献传递
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