谭鹃
- 作品数：5 被引量：17H指数：2
- 供职机构：西南大学附属中学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- 例谈“参与”环节在5E教学模式中的应用被引量：1
- 2016年
- 本文以基因突变、染色体组、种群密度和样方法等几个重要的教学概念为例，阐述学生“参与”环节在5E教学模式中应用的教学实例，描述了课例中的具体教学设计和学生的表现。
- 谭鹃霍静
- 关键词：基因突变染色体组种群密度
- 紫花苜蓿离体叶片愈伤组织诱导的研究被引量：9
- 2008年
- 以紫花苜蓿田间栽培植株幼叶作为离体诱导的外植体,培养于B5培养基附加不同浓度生长素与细胞分裂素的组合中进行愈伤组织诱导试验。结果表明,2,4-D与KT组合中,2,4-D浓度高低是决定愈伤组织诱导类型及其分化方向的关键激素,0.5～2.0 mg/L低浓度时,愈伤组织松软、水浸状暗褐色,培养25～30 d后,从愈伤组织块分化出密集白色毛状根;4.0～8.0 mg/L较高浓度时,则愈伤组织半透明富有光泽,形成淡黄色的胚性愈伤组织,培养35d后其内层有绿色小芽点的胚状体出现;2,4-D与6-BA或NAA与6-BA组合仅有利于愈伤组织的生长,其质地较致密、黄绿色,能继续培养但无分化或胚状体发生的现象。
- 黄远新谭鹃黄玉兰冯超
- 关键词：紫花苜蓿激素组合愈伤组织
- 数学模型在“种群数量的变化”一节中的应用被引量：1
- 2017年
- 以数学模型构建方法为指导,以必修3《稳态与环境》中"种群数量的变化"一节的课堂教学设计为例,阐述了在课堂教学中引导学生构建数学模型解决实际问题的教学实例,描述了构建数学模型的具体方法、步骤,以及学生在模型构建教学过程中的具体活动,以期提高学生的建模能力,为学生在课堂教学实践中,通过亲身参与模型构建的过程,构建模型、应用模型及拓展模型,最终形成透过现象揭示本质的洞察力,同时也为生物学教学提供有益的实例参考。
- 谭鹃霍静
- 关键词：数学模型模型构建种群J型曲线
- 例谈“5E”学习环教学模式的应用被引量：5
- 2013年
- 以“5E”教学模式的理论和方法对“物质跨膜运输的实例”一节进行的教学设计为例，阐释了运用“5E”教学模式进行教学设计的一般步骤和方法，为多元化的教学设计提供了又一参考。
- 谭鹃
- 关键词：物质跨膜运输吸水失水
