王贞贞
- 作品数：17 被引量：22H指数：3
- 供职机构：新疆医科大学更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 少数民族大学生入党动机现状调查与思考——以新疆医科大学为例被引量：1
- 2016年
- 通过对新疆医科大学少数民族大学生发放问卷、抽样调查、比较分析等手法,对少数民族大学生入党意愿、对党的相关知识的了解程度、入党动机的特点及影响因素等问题进行了较为深入的调查研究,提出了加强新疆少数民族大学生入党教育的对策思路。
- 俞水香王贞贞夏依旦.艾山
- 关键词：少数民族大学生入党动机党建工作
- 维吾尔族传统婚嫁谚语构成儒家婚嫁观的一致性
- 2018年
- 传统婚姻观反映了民众对于婚姻生活的态度和选择,通过对维吾尔族谚语体现出的传统婚姻观与以儒家为代表的传统汉文化中的婚恋思想进行对比,在结婚成家、婚姻规范、婚姻关系三个侧面寻找两种文化在婚姻观方面契合点,印证少数民族传统文化与中华传统汉文化一致性和多元一体格局的科学性,并在此基础上提出建构少数民族传统文化与中华民族传统汉文化良好契合的模式和运行机制,必须立足于中国国情实践、立足于时代发展特点、立足于全球化发展目标。
- 王贞贞马晓梅
- 关键词：中华民族传统文化
- 基于心理治疗理论探讨精神科心理治疗中的医患沟通技巧被引量：2
- 2014年
- 1引言
对精神疾患的诊治不同于诊治其他一般躯体疾病,它缺乏足够的测量仪器为医生的诊治提供依据,更多地是依靠医生掌握的专业技能和实践经验。然而治疗精神疾患的优势在于心身疾病的特殊性决定了对其进行药物治疗的同时辅助以心理治疗,疗效更好。
- 王贞贞胡新桃唐劲松
- 关键词：心理治疗医患沟通
- 一例医学生社交恐惧症咨询个案研究
- 2011年
- 通过一篇医学院学生社交恐惧症心理咨询案例分析,提出采用系统脱敏法,辅以认知疗法、人本疗法等使患者能够正确地看待自己社交恐惧的症状,改善和缓解社交恐惧的焦虑症状,提高自信,主动采用较有效的方法应对紧张情境。在个案分析的基础上,本文还简要论述了个案咨询的技术和理论。
- 王贞贞马俊军
- 关键词：社交恐惧症系统脱敏法
- 新疆民、汉医学生思想政治理论课自主学习现状调查与对策研究被引量：1
- 2014年
- 目的了解新疆高校民、汉医学生思想政治理论课自主学习现状，提出相应教育对策。方法采用分层整群抽样法在新疆一所医学高校中抽取850名民、汉本科学生作为调查对象，采用《大学生学习自主性自我陈述问卷》，从思想政治理论课学习态度与习惯两个维度进行调查。利用SPSS13．0统计软件，采用矿检验进行统计分析，检验水准α=0．05。结果在医学生对思想政治理论课教育教学态度方面，持积极态度的民、汉学生分别为319名／67．6％和259名／73．8％（P=0．0093），总体满意度达到70．3％（579名）。在民、汉医学生思想政治理论课学习习惯方面，有38名／8．1％民族学生会选择到图书馆学习，而汉族学生选择到图书馆学习的有132名／37．7％，两组学生在选择学习地点和查找资料方式时民、汉医学生比较差异有统计学意义（P=0．0079．0．0370）。结论针对民、汉学生思想政治理论课自主学习中存在的差异，可通过树立新的教育理念、创新教育载体与方法、开展有区别的自主学习培养策略，以提高民、汉医学生思想政治理论课自主学习能力。
- 马俊军汤先萍王贞贞
- 关键词：思想政治理论课
- 新疆某高校医学生对心理健康教育课程认知和需求调查分析被引量：4
- 2016年
- 目的探讨新疆某高校医学生对心理健康教育课程的认知和需求情况。方法使用自编"大学生心理健康课程评价调查问卷",包括个人信息和5个维度,共计29个项目,经过初测修订,具有较高的信效度,对252名新疆某高校医学生进行调查,数据进行统计学分析。结果(1)87.3%的新疆医学生对于心理健康教育课程的必要性持肯定态度,63.1%的被试者认为1w应开设1次课程,差异均有统计学意义(P<0.000 1);(2)75.8%的被试者认为课程有趣,51.6%的被试者认为课程中涉及的教学内容较为有趣,差异均有统计学意义(P<0.001);(3)在课程教学方法使用中,73.4%的被试者认为案例分析教学方法使用充分,课堂活动和心理测试游戏2种教学方法运用较为欠缺,差异存在统计学意义(P<0.001);(4)77.8%的被试者认为此课程教学内容具有实用性,被试者对于不同章节内容重要性所持态度的差异具有统计学意义(P<0.001);(5)被试者认为平时成绩和结课末考比例应为44.8%和55.1%。结论新疆医学院校应从提升课程覆盖面和趣味性、创新教学方法、整合教学内容、优化考核评估等方面对心理健康课程进行改革。
- 王贞贞唐金华马俊军
- 关键词：心理健康教育课程教学方法教学内容
- 突发灾难事件引发创伤后应激障碍特点的研究
- 2010年
- 目的:探讨新疆地区突发灾难事件后医学院大学生创伤后应激障碍发生的特点,为高校学生心理健康指导及民族团结教育提供科学依据。方法:采用PTSD筛查问卷及开放式访谈调查方法对750名医学本科生进行研究。结果:在7.5暴力事件突发后,医学生PTSD的发生率达到12.8%。总体来看,以学生的PTSD症状中,回避维度平均分高于警觉维度的平均分。在性别、民族、学院、年级以及被试的性质上,被试的PTSD存在显著差异。医学生在7.5事件中充当的角色性质、所处学院、所处年级三个变量能联合预测PTSD症状2.7%的变异量。结论:高校学生工作者及高校教师应该根据医学生的特点,及时有效地采取危机干预措施,减少和避免创伤后应激障碍的发生,促进学生心理健康,引导学生建立积极的民族团结意识。
- 王贞贞麦尔合巴
- 大学生公民意识教育单元教学改革实验研究
- 2012年
- 新疆医科大学在大学生中开展公民意识教育单元教学改革实验研究,通过对实验进行设计、实施以及所获实验数据的分析,就大学生公民意识教育新模式进行了探讨,发现新的教学模式比传统模式更有助于学生深刻理解与掌握公民意识的深刻内涵。
- 马俊军王贞贞
- 关键词：大学生公民意识教育教学实验
- 运用二联法治疗大学生强迫症的案例报告
- 2010年
- 强迫症是一种常见的心理顽疾,病情往往迁延不愈,还很容易复发。单纯使用药物或单一的心理咨询方法治疗效果一般不很理想。本研究者针对一例症状较轻的大学生强迫症患者,采用"厌恶"和"认知领悟"二联疗法取得了较为理想的治疗效果。
- 马俊军王贞贞
- 关键词：厌恶疗法认知领悟疗法大学生强迫症
- 新疆少数民族地区医学生学习适应性的调查研究被引量：6
- 2014年
- 采用《大学生学习适应量表》对新疆少数民族地区某医科高等院校359名在校学生进行了调查,并辅助于开放式访谈的方式进行研究。结果发现:新疆少数民族地区医学生的学习适应性整体呈现基本良好的水平。在总体适应性方面存在专业、民族的差异,表现在乡村医师班优于临床专业本科生,维吾尔族优于汉族,男女生没有显著差异,这与新疆地区民族环境和高校的政策有密切关系。根据数据结果,分析和探讨了形成的原因,为新疆少数民族地区高校实施对策、开展相应工作提供客观数据和理论建议。
- 王贞贞马俊军林琳
- 关键词：少数民族地区医学生
