焦明环
- 作品数：11 被引量：9H指数：2
- 供职机构：黑龙江科技大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 浅谈英语语言中的性别歧视
- 2007年
- 本文章旨在从不同角度探讨英语语言使用中所表现出的种种语言性别歧视现象，进而分析避免、淡化和消除这种现象的手段及可能性。
- 焦明环
- 关键词：英语性别歧视
- 大学英语教学的“5C”语篇分析模式研究被引量：2
- 2014年
- 文章借助"5C"理论模型,提出了通过命题的层级性并合语篇分析的微观和宏观层面进行语言教学,使学生在语言交际的动态环境中掌握立体的语篇而非分散的词汇和句法。目前,这种英语教学模式已进行了尝试性探索,产生了较大正面反响,并得到立项支持。
- 焦明环孙宗香徐亚辉
- 关键词：语篇分析英语教学
- 认知视域下英语时体教学的认知阐释
- 2022年
- 英语时体教学是二语教学的重要内容,认知语言学相关理论为英语二语教学提供了新的视角。文章旨在以认知语言学的语言观为基础,为英语时体范畴提供认知解释,为二语课堂教学提供借鉴和参考。
- 焦明环焦明环
- 关键词：理据性
- 构建高职商务英语专业教学多元评估体系探析——英国NVQ与核心技能教育的启示被引量：6
- 2008年
- 高等职业教育强调学生的动手能力,配合专业体系,实施以职业任务和行为过程为导向的学习,突出专业实践课。根据英国NVQ的培训项目,为更好地适应高职教育人才培养的需要,应对商务英语专业实践课的专业核心技术、课程模式、教学方法与评估体系等方面进行改革。
- 杨晓红焦明环
- 关键词：高职高专商务英语专业实践课NVQ
- 汉语L1和英语L2的跨语言迁移认知探究
- 2013年
- 概念整合理论作为新兴的认知语言学理论,深层阐述语言背后运作的认知机制,对汉语L1和英语L2的跨语言迁移研究具有得天独厚的优越性。运用概念整合理论对在二语习得过程中汉语L1和英语L2在语音、词汇和句法层面所产生的跨语言迁移现象背后的认知过程进行分析研究,以不同的概念整合网络为基础,阐释英语学习者受汉语L1和英语L2的跨语言迁移影响的整个认知过程及实质,开拓二语习得领域跨语言迁移研究的新视角,也进一步促进概念整合理论的发展。
- 焦明环孙宗香陈桂琴
- 关键词：语言迁移网络
- 概念整合视角下的意义建构
- 2012年
- 以苏轼的宋词《念奴娇.赤壁怀古》为例,文章以概念整合为视角对其进行分析,旨在说明Turner和Fauconnier提出的概念整合理论可以对宋词整体语篇意义建构和理解的认知机制提供完整连贯的解释。
- 焦明环
- 关键词：心理空间
- 概念整合视角下对中国古典诗词中水意象的阐释
- 水意象在中国传统文学中占有重要位置，被认定为中国古典诗词中使用最为频繁的意象之一。对中国古典诗词中水意象的传统研究主要是从美学和文化等方面入手。认知语言学的发展为阐释中国古典诗词中的诗歌意象提供了新的视角。本论文旨在以概...
- 焦明环
- 关键词：水意象概念整合网络古典诗词
- 文献传递
- 关于商务英语课堂情景教学设计的研究被引量：1
- 2010年
- 本文以建构主义学习理论为基础,探讨建立以学生为本位,以教师为主导的商务英语情景教学模式的理念、原则和实施过程。概括总结商务英语课堂情景教学设计的六步骤,旨在通过设计能发挥学生发散性和创造性思维的小组活动,将学生个体间的竞争转化为组际之间的竞争,创造多向交流渠道,提高学生学习的主动性和自控性,从而提高课堂教学效率。
- 杨晓红焦明环
- 关键词：商务英语建构主义学习理论
