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洪欣

作品数：5 被引量：31H指数：2
供职机构：江苏农林职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 2篇翻译
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语分层...
  • 1篇大一统
  • 1篇颜色词
  • 1篇英译
  • 1篇英译方法
  • 1篇英语
  • 1篇英语分层
  • 1篇英语分层教学
  • 1篇英语基础
  • 1篇院校
  • 1篇智力
  • 1篇智力水平
  • 1篇社会
  • 1篇社会生活
  • 1篇中西
  • 1篇中西文化
  • 1篇中西文化差异

机构

  • 4篇江苏农林职业...
  • 1篇江苏科技大学

作者

  • 4篇洪欣
  • 1篇唐迪
  • 1篇郭俊
  • 1篇张田林
  • 1篇韩菁菁

传媒

  • 2篇江苏高教
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇网络科技时代

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
浅析中西文化差异对翻译的影响
2008年
一、引言 文化是知识、经验、信仰、价值观、态度、阶级、宗教以及对时间、空间观念的综合。从最普遍的意义来说,文化有持久以及永恒的特征。文化渗透于社会生活的每一个方面,比如风俗习惯、礼节礼仪以及宗教禁忌等等。
洪欣
关键词：文化差异翻译社会生活风俗习惯宗教
刍议颜色词“红色”的英译方法
2014年
颜色词"红色"在英汉语言文化中拥有极其丰富的含义,有虚有实,有褒有贬。在翻译过程中如何译出"红色"一词的真正内涵,译者不仅需要深厚的语言功底,更应该熟练掌握"红色"在英汉两种语言中的象征意义。本研究重点阐述了颜色词"红色"的几点翻译策略。
郭俊洪欣韩菁菁
关键词：颜色词翻译策略
大学英语分层教学的规范化被引量：14
2009年
洪欣
关键词：英语分层教学分层次教学英语基础智力水平
高职院校公共基础课程分层、分类教学探索被引量：17
2013年
高职院校实施公共基础课程分层、分类教学,体现了"因材施教"理念。分层教学,应从学生分层、教学目标的确定、分层施教和考核评价四个方面实施。分类教学,可依据学生学业基础和培养目标予以分类。分层、分类教学需要重视学生学习心理、层次动态管理、教与学的相互反馈、学习过程性评价等问题。
张田林唐迪洪欣
关键词：高职院校基础课程分类教学
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