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朱敏

作品数:8 被引量:39H指数:4
供职机构:闽江学院更多>>
发文基金:福建省教育厅资助项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇高校
  • 2篇行政
  • 2篇行政人
  • 2篇行政人员
  • 2篇社会
  • 2篇社会主义
  • 2篇主义
  • 2篇绩效
  • 2篇高校行政
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生心理
  • 1篇道德
  • 1篇新时期高校
  • 1篇心理
  • 1篇学生心理
  • 1篇政治
  • 1篇政治辅导员
  • 1篇职业化
  • 1篇职业化建设
  • 1篇人员绩效

机构

  • 8篇闽江学院

作者

  • 8篇朱敏
  • 2篇叶汶坤
  • 1篇廖友国
  • 1篇陈敏

传媒

  • 2篇闽江学院学报
  • 2篇牡丹江大学学...
  • 1篇佳木斯大学社...
  • 1篇辽宁行政学院...
  • 1篇科技资讯
  • 1篇锦州医科大学...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 3篇2008
  • 1篇2007
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
高校行政人员绩效考核方式探析
2018年
针对高校行政绩效考核的现状,结合现代人力资源管理的原理,分析传统考核与绩效评估的不同,对高校行政人员绩效评估进行思考,提出"利用KPI和360度反馈法构建高校行政人员绩效评估体系"等举措,以期对高校行政人员绩效考核进行改进。
朱敏
关键词:高校行政人员绩效考核绩效评估
高校行政人员绩效管理体系构建之我见被引量:12
2008年
高校行政人员的绩效管理是高校人才队伍管理与建设的重要组成部分。通过对目前高校行政人员绩效管理工作的现状和存在问题的分析,提出了构建高校行政人员绩效管理体系需进行深入细致的职位分析,制定切实可行的绩效目标与科学有效的考评办法,并有效运用考评结果等举措,以期不断完善高校人事制度改革,推动高校整体办学目标的顺利实现。
朱敏
关键词:高校行政人员绩效管理
践行社会主义荣辱观 推进新时期高校师德建设被引量:1
2007年
师德是一所高校的灵魂,直接决定着一所高校的校风、教风和学风,加强师德建设,是高校义不容辞的责任。树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是当前高校师德建设的主要内容和基本要求。高等学校要引导广大教师自觉加强对社会主义荣辱观的学习、研究和实践,加强自身修养,塑造理想人格,不断推进新时期高校师德建设。
朱敏
关键词:社会主义荣辱观高校师德建设思想道德
浅谈高校政治辅导员队伍的职业化建设被引量:15
2008年
政治辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,但长期以来,高校政治辅导员未能象专业教师一样,成为一项可以长期从事的职业。"非职业化"的辅导员制度,极大影响了高校学生思想政治工作的效果。大力加强高校政治辅导员队伍建设,促进政治辅导员工作职业化体系的形成,不仅是现实急需解决的问题,而且具有长远的战略意义。
朱敏
关键词:政治辅导员职业化高校
“学习百讲”思政课教改模式推动新思想“三进”工作研究
2021年
思政课教改是推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”的关键举措,目的是要让理论教学活起来,因此必须要遵循学生发展规律,把握大学生思维和学习特征,构建“积分制+课程群”的“学习百讲”思政课教改模式,以“辅导员立德树人宣讲团”和“大学生理想信念宣讲团”为抓手,实现学有良材,教有良方,用有良台的目标。
叶汶坤姚燕平朱敏
关键词:思政课教学改革
对高校引进人才使用和管理问题的若干分析被引量:4
2008年
目前国内高校的人才引进工作普遍存在重引进、轻使用的现象,对引进人才的后续使用与管理重视不足,措施不力,造成人才利用率不高、资源浪费甚至再次流失。本文针对此问题,从"软、硬"环境建设、团队支撑体系和服务体系、管理和再培养、人才考核评价机制等方面,对高校引进人才的使用和管理作出几点分析和对策思考。
朱敏
关键词:高校
故事化:社会主义核心价值观传播的路径选择被引量:1
2020年
故事化是党理论宣传的优良传统。以“微小故事”方式阐发社会主义核心价值观思想内涵,契合人们对事物的认识规律,又顺应网络文化思想传播范式。实现社会主义核心价值观故事化传播须把握好政治性原则、情感性原则和育人性原则,并在细化传播内容、强化理论诠释、活化传播方式三个向度着力。
朱敏姚燕平叶汶坤
关键词:社会主义核心价值观故事化
新时代大学生心理健康素养的内涵、功能与提升路径被引量:6
2022年
新时代赋予大学生心理健康素养新内涵,提升大学生心理健康素养有利于推进思想政治工作入脑入心、健全大学生发展核心素养、提升高校心理育人质量以及完善高校心理育人评价机制,加强顶层设计完善工作机制、发挥课堂教学的主渠道作用、丰富心理健康服务资源供给是促进大学生心理健康素养提升的重要路径。
朱敏廖友国陈敏
关键词:大学生
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