徐夫胜
- 作品数：10 被引量：6H指数：2
- 供职机构：合肥学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教农业科学政治法律更多>>
- 试论大学生社会主义核心价值观的培育维度被引量：1
- 2021年
- 大学生社会主义核心价值观培育是新时代思想道德建设工程,宜就培育诸维度展开深入探讨,以形成整体上清晰而正确的工作思路和格局。在培育主体上,要建立健全高校党委领导下的分工协作机制;在培育历程上,要引导大学生分三步走培育社会主义核心价值观;在培育路径上,应着眼于优势互补,坚持思想教育和价值引导、实践训练与文化滋养等多路并进。
- 徐夫胜耿俣
- 关键词：大学生社会主义核心价值观维度
- 以科学和务实的态度对待解放思想
- 1998年
- 解放思想必须采取科学和务实的态度。解放思想应以实际为出发点，以实事求是为前提和基础，并坚持实践标准。解放思想还应实干真做，见之于行动。当前解放思想的关键就是要把我们的思想统一到邓小平理论和十五大精神上来。
- 徐夫胜
- 关键词：务实邓小平理论十五大精神
- 如何使邓小平理论“进学生头脑”——谈邓小平理论教学方法改革
- 2000年
- 要取得邓小平理论“进学生头脑”的教学实效 ,必须坚持教学方法的改革和创新。本文论述了邓小平理论教学方法改革的价值导向和基本思路 ,即三个“有利于”和三个“相结合”
- 徐夫胜杨义青
- 关键词：高校教学改革邓小平理论
- “法轮功”及其现象的哲学透视
- 2000年
- 本文依据马克思主义哲学的立场、观点和方法 ,从哲学党性、社会发展和认识根源三个角度对“法轮功”及其现象进行透视和剖析 ,戳穿其谬说 ,揭露其本质 ,发掘其得以滋生蔓延的土壤 ,为进一步澄清“法轮功”
- 徐夫胜
- 关键词：哲学研究邪教唯心主义形而上学
- 全文增补中
- 理论联系实际在邓小平理论教学中的运用机制被引量：2
- 2004年
- 理论联系实际是高校“两课”教学普遍采用的方法 ,该方法在邓小平理论教育教学中的特殊运用机制 ,包括功能指向、应联系的“实际”
- 徐夫胜方群
- 关键词：邓小平理论教学方法理论教学实践教学理论联系实际
- 大学生世界、人生观和价值观教育的系统论思考被引量：2
- 2000年
- 依据系统科学分析法 ,从目标系统、主体系统、方法系统、调控系统等方面对加强大学生世界观、人生观和价值观教育进行了较为深刻的阐述和分析 。
- 徐夫胜
- 关键词：大学生
- 安徽水资源安全研究被引量：1
- 2006年
- 安徽水资源存在供需矛盾突出、分布严重失衡、污染严重、过度开发等安全问题,除了一些自然因素外,主要是由用水需求量大幅增长、水资源污染治理力度不够、用水浪费现象严重所致。应提高节水意识,加强依法管理,建立节水型的经济发展体系,提高污水处理率,涉水事务统一规划,改进管理方法,以确保安徽水资源能够可持续利用。
- 方群周净徐夫胜
- 关键词：水资源水资源安全可持续利用
- 论邓小平价值观的基本内涵
- 2000年
- 邓小平价值观内含着四个基本点，一是以人民为价值主体，以共同富裕为价值目标，以三个“有利于”为价值标准；二是坚持实事求是、讲求实效的价值评判原则，以人民为价值评判主体；三是坚持价值与真理相统一；四是以爱国主义、集体主义和有中国特色社会主义为价值取向。
- 徐夫胜徐毅
- 关键词：邓小平理论价值观
- 辅导员主导性的发挥机制探析
- 2020年
- 辅导员在学生工作中处于主导地位,如何发挥辅导员的主导性,是一个具有重要意义的重大课题。辅导员主导性发挥的现实价值指向表现在保证人才培养方向、维护校园安全稳定有序以及促进大学生成长成才和全面发展上。辅导员主导性发挥的基本路径主要有开展教育、实施管理、提供服务以及组织课外实践。辅导员主导性发挥的机制应以开好班会为主渠道,以及时发掘并解决学生问题为关键,以搞好团支部和班委会建设为依托,以率先垂范、发挥身教作用为根本,以筑起网络阵地、抢占制高点为新舞台。
- 徐夫胜
- 关键词：辅导员
- 三个“有利于”标准的时代特色
- 1999年
- 三个“有利于”标准是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物。它凝结着邓小平的时代意识，具有鲜明的时代特色。它的依据和根基就在于我们这个时代。这是它能拓展社会主义现代化建设新局面的重要原因。
- 徐夫胜
