张玉双
- 作品数：26 被引量：73H指数：4
- 供职机构：长春大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十五”规划课题吉林省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学艺术更多>>
- 大学生对大学英语课程改革要求的调查研究被引量：21
- 2006年
- 大学英语课程改革是高等学校教学改革的一项重要内容。开展大规模的学生调查是制定改革方案的一项基础性研究工作。本文从教学要求、课程设置、教学模式和教学评估等四个方面对“大学生大学英语课程改革要求的调查研究”进行了总结。认为,改革中应确立学生在大学英语教学中的主体地位,应调整课程设置,开设实际应用性强的英语听说方面的课程,改变以教师为主体的单一授课式的教学方式,开展以学生为主体的讨论式教学,增加形成性评估在大学英语教学评估中的比重。
- 卓杨张玉双
- 关键词：大学生大学英语
- 成年人英语词汇习得相关因素研究
- 2010年
- 英语词汇习得的相关因素在很大程度上制约着学习者的词汇习得效果,在以往的关于英语词汇习得相关因素的研究中,人们只注重研究了有哪些因素影响着英语词汇习得效果,却忽视了这些因素对于不同层次的学习主体所产生影响的差别。文章以成年人为研究对象,以其不同的英语词汇习得相关因素影响为研究内容,探索英语词汇习得相关因素对成年人学习英语词汇的影响。
- 胡振波张玉双
- 关键词：成年人英语词汇习得实证研究
- 论文学翻译中译者风格与作者风格的矛盾统一性被引量：20
- 2006年
- 风格传译是文学翻译中最敏感、最复杂,最有争议的话题之一。翻译的最高境界是使译作忠实地体现原作的思想内容,包括文体风格。因此,译者在翻译过程中不应该追求自己的风格,而应该忠实地再现作者的风格。但是,译者主观上不追求自己的风格,不等于客观上就不存在译者的风格,因为任何译作都会留有译者再创作的采迹。译者如何在译作中再现作者的创作风格,又不至于使自己的翻译风格影响作者风格的体现,达到矛盾的统一性,是本文探讨和解决的问题。
- 张玉双
- 关键词：文学风格译者风格文学翻译
- 第二语言学习策略研究与大学生交际能力的培养被引量：1
- 2009年
- 对大学生第二语言学习策略的研究是高校近几年学习策略研究的重点。本文通过分析学习策略与交际能力的关系、培养大学生学习策略的有效方法,力图唤起广大师生对学习策略的重视,从而提高大学生的第二语言学习效果。
- 卓杨张玉双
- 关键词：大学生第二语言学习策略交际能力
- 几部教育影片中教师形象的解读被引量：2
- 2011年
- 本文选取三部教育题材的影片,从教师的视角予以解读。《黑板》通过两位教师寻找学生的艰辛与苦难,描述战争年代背负信仰的教师守望,隐喻战争后的＂生命再造＂和＂民族新生＂;《放牛班的春天》描述了＂正教者始于音＂的教师智慧,弘扬人文关怀的教育光辉;《草房子》通过师生情、父子情、朋友情向人们展示了非道德说教的诗性感动,揭示走向诗性的教育真谛。
- 武英杰张玉双
- 关键词：《黑板》《放牛班的春天》《草房子》
- 信息时代外语教师职业发展的对策研究
- 信息时代教学环境发生了深刻变化,教学对象在认知层面也有了相应的改变,这些变化对大学英语教师的职业发展产生了深刻影响。本文就上述问题进行了一定的研究,并提出了应对的措施,以期能够帮助外语教师职业上得到更好的发展。
- 张玉双孙兴智
- 关键词：教师
- 文献传递
- 视障生大学英语课程教学要求被引量：4
- 2010年
- 为了规范视障生大学英语教学,本研究在总结近几年视障生大学英语教学经验的基础上,对视障生大学英语课程的教学性质和目标、教学要求、英语能力要求、课程设置、教学模式、教学评估和教学管理等方面作了定性的描述和定量的规范。本研究成果对指导视障生大学英语教学,具有开创性和基础性的意义。
- 张玉双
- 关键词：视障生大学英语教学要求
- 2008年上半年吉林省大学英语四级考试数据对比分析被引量：3
- 2009年
- 本文通过对2008年上半年吉林省大学英语四级考试数据与全国及有关省份的数据对比分析,指出了吉林省大学英语教学存在的不足,在此基础上提出了进一步加强和改进大学英语教学的建议。
- 张玉双
- 关键词：大学英语四级考试
- 跨文化交际中文学翻译风格的统一性
- 2010年
- 文学翻译是跨文化交际中受众面最广的部分，我国绝大多数人对其他国家的了解都是通过翻译过来的文学作品。在文学翻译过程中，如何体现原作风格，是译者时刻要考虑的问题之一。因为风格即文化，翻译的任务不仅是尽可能实现语际间完善的意义转换和准确的意义动态对等，更重要的是一种文化的传播和沟通。因此，文学翻译如何在跨文化交际中达到译者风格与作者风格的矛盾统一性是跨文化交际的一项重要任务。
- 卓杨张玉双
- 关键词：跨文化交际翻译风格文学翻译译者风格翻译过程原作风格
- 关于大学英语课程改革的设想被引量：3
- 2005年
- 根据教育部2004年《大学英语课程教学要求(试行)》的精神,在学校不增加投入的情况下,针对学生英语基础的不同,从教学要求、课程设置、教学模式以及教学评估等四个方面,提出了满足学生个性化学习需要的大学英语课程改革设想。
- 张玉双
- 关键词：大学英语教学要求课程设置教学模式教学评估
