张志祯
- 作品数：40 被引量：494H指数：12
- 供职机构：北京师范大学教育学部教育技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教语言文字更多>>
- 智能时代教师学习的十大难题被引量：14
- 2022年
- 进入智能时代,尽管已有多种形式的智能机器承担了教学任务,但在弱人工智能时期智能教学系统的作用与应用有限。人类教师不但能够创造"学习的条件",而且能够创造"让‘学习的条件’起作用的条件"。教师还将继续活跃在三尺讲台上。教师专业学习与持续发展对于教育质量提高仍然至关重要。厘清教师专业学习的难题,是智能时代教师教育体系构建、教师教育项目设计和相关智能技术产品研发的基础性工作。本研究在长期教师教育研究、实践与文献梳理的基础上,提出了六类十个教师专业学习的难题,即目标的抽象变动难题,理论的迁移难题,技术的整合难题,教学实践的行动、理解与表达难题,教师教育的前见、连续与反馈难题,以及教师个人的动力难题。基于对教师学习难题的系统分析,对教师个人学习及其支持、教师教育项目设计与教学原则以及促进教师学习的智能技术产品研发提出了对策建议。
- 张志祯徐雪迎李英杰吕雅楠
- 关键词：教师专业学习教师教育教师专业发展智能技术教师教育信息化
- 人工智能教育应用的实然分析: 教学自动化的方法与限度
- 2019年
- 人工智能是科学、工程与数学,但是人工智能教育应用是具有社会历史文化属性的人类教育实践,其大范围开展有赖于教育主体(教师、管理者、学生、组织机构)理解人工智能在教育活动中的作用方式、可能与限度。
- 张志祯张玲玲罗琼菱子郑葳
- 关键词：人工智能实然分析自动化
- 新技术背景下教育新生态的建构与实践——以宁波市为例被引量：6
- 2017年
- 教育是开放、复杂的社会系统。变动不居的社会环境、快速发展的科学技术增加了教育变革的难度。智慧教育建设是各级政府主动帮助教育系统适应挑战的应对措施,但其自身发展也面临隔离与孤岛、效益不彰等诸多挑战。生态学的观点与方法对于复杂系统发展的理解与规划具有启发价值。该文用生态学的原理与方法分析了教育生态系统的主体与环境、教育活动过程的核心要素,梳理出新技术下教育新生态的结构与特点。这有助于预测和识别教育系统主体与环境的变化,有利于提高教育信息化工作的理性化程度,有望提高应对措施的针对性与成效。宁波市为保证教育信息化的效果、效率与效益,持续探索工作思路与方法,不断拓展"行与知"的广度与深度。教育生态、教育新生态是在从电化教育到教育信息化再到智慧教育的发展历程中逐渐浮现的观点。宁波市自觉运用生态学方法与思想,以智慧教育建设为切入点,探索构建教育新生态;以厘清区域教育生态的主体与环境为起点,强调教育发展的整体关联,追求可持续的动态平衡。教育生态整体规划、基础信息环境建设、社会环境建设、新型生态主体培育、原有生态主体能力提升等实践措施保障了宁波市智慧教育建设、教育新生态实践探索的成效与可持续性。
- 张曦张志祯王永忠
- 关键词：教育生态智慧教育教育信息化教育发展规划
- 教师专业眼光的内涵与发展途径被引量：3
- 2015年
- 教师专业眼光是教师专业能力的重要组成部分。本文对美国Sherin,M.G.等研究者在视频俱乐部情境中利用视频发展教师专业眼光的持续十余年的系列研究进行了综述,具体包括教师专业眼光的概念、结构、采用视频俱乐部的原因、视频俱乐部的实施过程、教师专业眼光的发展变化情况与对教学实践的影响。希望能够为我国中小学教师的专业发展研究与实践提供新的研究视角与实践模式。
- 田兰张志祯
- 关键词：教学视频
- 创新、整合与交流——AECT 2013年会评述与思考被引量：8
- 2014年
- 2013美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会,10月29日至11月2日在美国加尼福利亚州洛杉矶东南近郊的橘子郡阿拉海姆镇召开,来自世界各地的学者、专家800多人参会。年会在"创新、整合与交流"(Innovate-Integrate-Communicate)这一主题下,共为参会者提供了777场会议发言和学习、交流与研讨机会。通过大会的主题报告、主席专场报告、分会论坛与发言、圆桌专题论坛和论文张贴等形式,本届年会展示了当今教育技术的运用与研究成果,体现了教育技术在研究方法、创造性、新型媒体与移动技术等诸多方面的发展趋势,同时也探讨了教育技术蓬勃发展的态势以及其所面临的种种挑战。
- 王小雪陈信助强薇崔国强陈小珺张志祯
- 关键词：教育传播与技术教育设计研究新型媒体
- 经验意义与问题逻辑:学术写作中自我的意义、局限与表达
- 2021年
- 对于"自我"的理解。自我有着复杂的结构,比如弗洛伊德的人格结构理论认为,人格可分为本我、自我、超我三部分;自我在原始欲望控制的本我和道德伦理高度的超我之间摇摆挣扎、形成发展。任何"自我"都是先天遗传素质与周遭环境(尤其是社会环境)之间的复杂互动的结果。自我是知情行意的综合体。"经验""意义""问题""逻辑"是四个有内在联系的概念。其中,"经验"是核心,在学术写作、学术研究、学术生涯里,尤其是在做教育与教育心理相关的研究中.
- 张志祯何曼(整理)
- 关键词：学术写作先天遗传人格结构理论道德伦理学术生涯弗洛伊德
- 信息技术支持我国课堂教学变革的发展阶段和内在逻辑被引量：2
- 2023年
- 自21世纪以来,我国教育信息化快速发展,各类信息技术不断应用于课堂教学之中。这些信息技术是否引发了常规课堂教学深层次的变革?本文通过分析我国中小学课堂教学三类常规数字媒体所支持的教学理念与方式,揭示深层次教学方式变革的发展阶段,并进一步厘清教学变革发生、发展的内在逻辑。按照变革的发生顺序,信息技术支持的课堂教学变革可分为多媒体技术支持下的教学认知方式变革、交互技术支持下的教学行为方式变革和智能技术支持下的教学组织方式变革。这三场课堂教学变革不是偶然发生的,而是在一定的内在逻辑指导下在继承与发展的规律中有序地依次发生的。其中的内在逻辑主要表现为:(1)信息技术支持课堂教学变革的内驱力是对教与学的时代追求;(2)信息技术支持课堂教学变革的主要对象是学生和学习;(3)信息技术支持课堂教学变革的实践方式主要是“上层引领—底层推动”模式。
- 朱京曦张志祯陈书琴
- 关键词：信息技术课堂教学内在逻辑多媒体
- 人工智能教育应用的实然分析:教学自动化的方法与限度被引量：24
- 2019年
- 在设想与推进人工智能的大范围教育应用时,不仅应关注未来、可能与工程技术,还应关注历史、局限与教学过程。为此,本文采用文献综述、历史研究与案例研究方法,从教育教学过程与历史发展角度,而非技术开发、系统架构角度,分析了人工智能对于计算机教育应用的增强与扩展,从教育"应用"完整过程中的人机分工问题呈现人工智能到底"自动化"了什么以及如何"自动化"。利用舒尔曼的教学实践推理框架,以Cognitive Tutor和AutoTutor为例,分析了以专家系统为核心的智能辅导系统的自动化方法;按照实现与应用流程,以Course Signals和WISE+c-Rater为例,分析了以机器学习为核心的学习分析系统和适应性指导系统的自动化方法。人工智能教育应用受限于人工智能技术的常识与符号接地、迁移等难题,智能教学系统则存在设计、开发与迁移、生态化应用、识别与评价等难题。总体上,在教育领域依托人工智能技术实现的自动化程度还很有限,增强教师的设计比替代教师的设计更具现实可能性。
- 张志祯张玲玲罗琼菱子郑葳
- 关键词：计算机教育应用交互主体媒体工具
- 如何认识与应对在线教学活动的高失控感被引量：27
- 2020年
- 新型冠状病毒肺炎疫情期间"停课不停学"催生了大规模学校在线教学实践,多角度的理性分析有助于全面理解在线教学的特点,能够帮助教师在实践的基础上实现认知与能力升级。与课堂教学相比,在线教学活动的高失控感源于其反馈的不确定性。系统分析了在线教学活动中反馈不确定性的表现以及应如何认识、应对与利用其"不可控性"与"高失控感"。
- 张志祯王永忠
- 关键词：在线教学课堂教学
- 中小学教师教学反思的方式、内容及其影响因素
- 教师专业发展的心理机制的实质在于教学反思。广大一线教师的教学反思现状是培养教师反思能力工作的前提。国外对职前教师的反思内容处于什么水平做了大量研究。在我国王凯荣(2001)对小学骨干教师这一特殊群体的反思内容特征也做了深...
- 张志祯刘加霞申继亮
- 关键词：教师教学反思影响因素
- 文献传递
