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张丽丽

作品数:6 被引量:12H指数:2
供职机构:石河子大学师范学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 1篇对口援疆
  • 1篇修炼
  • 1篇学习型
  • 1篇学习型课堂
  • 1篇隐性知识
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园一日活...
  • 1篇支付
  • 1篇师专
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学课堂教学...
  • 1篇探究性
  • 1篇转移支付
  • 1篇自主探究性
  • 1篇网络
  • 1篇网络化
  • 1篇网络实现

机构

  • 6篇石河子大学

作者

  • 6篇张丽丽
  • 5篇任建华
  • 1篇郝路军
  • 1篇杨红伟
  • 1篇方建华
  • 1篇蔡文伯
  • 1篇韩瑞娟

传媒

  • 2篇当代教育论坛...
  • 1篇邢台职业技术...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇怀化学院学报
  • 1篇地方财政研究

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 4篇2011
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
学习型小学数学课堂教学模式及课例研究被引量:6
2011年
研究学习型小学数学课堂教学模式旨在通过运用灵活的教学过程、新颖的教学方法与五项修炼结合构建一个有利于学生自主探究、合作交流和实践操作的环境,建立一种促进学生全面发展、张扬个性的教学形式,以改变过去以教师讲授为主且形式单一的传统课堂教学模式。
张丽丽杨红伟任建华
关键词:学习型课堂数学课堂教学模式五项修炼课例分析
隐性知识个人学习的自主探究性模式及网络实现被引量:1
2011年
与显性知识的学习相比,隐性知识的学习内容更多更丰富、学习性质更复杂、学习过程更特殊。与隐性知识的组织学习相比,隐性知识的个人学习方式更为灵活、手段更为独特、操作更为方便、探索更为自由、且产生的效果和意义会更为显著,还可以实现网络化。笔者在分析隐性知识个人学习的特点、方式的基础上,结合自主探究的学习模式,设计了隐性知识个人学习的自主探究性模式,并从网络支持、学习环境两个方面提出了隐性知识个人学习的自主探究性模式的网络实现形式。
张丽丽郝路军任建华
关键词:隐性知识自主探究性网络化
对口援疆横向财政转移支付制度构建被引量:4
2012年
对口援疆给新疆各行各业带来了前所未有的发展机遇,为进一步规范对口援疆财政资源的转移支付过程,提高对口援疆的效率,本文简要梳理了对口援疆政策的演进,并结合新形势下新疆的历史发展机遇,分析了构建对口援疆横向财政转移支付制度的必要性,提出了构建对口援疆横向财政转移支付制度的原则和建议。
张丽丽任建华韩瑞娟
关键词:对口援疆
基于教育戍边理论的兵团幼儿园一日活动状况研究被引量:1
2011年
学前教育作为教育戍边的重要组成部分,对促进新疆兵团教育的发展起着举足轻重的作用。为深入了解新疆兵团幼儿园发展状况,本研究运用实地观察法对石河子地区六所幼儿园一日活动中教学、游戏、生活、室外活动四方面进行研究,针对发现的问题,提出了促进幼儿园一日活动开展的建议。
张丽丽任建华方建华
关键词:兵团
基于教师专业发展的教研组建设
2014年
在新课改的背景下,教研组的建设对教师的专业发展提出了新的挑战。教研组是学校和教师进行教学研究的一个基层组织,为教师专业发展提供了平台。教研组的制度、活动内容和活动气氛,都直接影响着教师的专业发展。因此,加强教研组的建设,成为促进教师专业发展的关键因素。
张丽丽蔡文伯
关键词:教研组教师专业发展
学校品牌经营模式及案例研究
2011年
学校品牌经营模式是学校经营模式的一种,主要任务是运用集成、整合、配置、控制、占有等经营手段,有效地开发和运用学校的课程、师资、教学技术、学校管理技术等教育教学资源的品牌资产,充分挖掘、发挥和提升学校各种教育和教学资源的潜力,提高学校教学、教育和管理的效率、质量和水平。实例研究表明,学校品牌经营大体有学校品牌授权经营、学校品牌扩张经营以及学校品牌联盟经营三种基本模式。学校实施品牌经营,挖掘和发挥学校品牌资产的效用,有助于提高学校的影响力,从而有助于提高学校办学质量和办学水平。
张丽丽任建华
共1页<1>
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