张丹慧
- 作品数：11 被引量：151H指数：4
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 因变量为等级变量的中介效应分析被引量：123
- 2013年
- 本文聚焦于因变量为等级数据的中介效应模型,通过模拟研究比较了Logistic回归与通常线性回归的差别,并比较了这两种分析框架下常用的系数乘积法和系数差异法的优劣,同时考察了因变量类别数对估计结果的影响。研究结果表明:对因变量为等级数据的中介效应模型,应使用Logistic回归进行分析,如果使用了通常线性回归分析,会导致中介效应低估、标准误低估、置信区间对真值覆盖比例偏低等问题。对于等级因变量的中介效应估计,系数乘积法得到的结果优于系数差异法,随着等级数的增加Logistic回归与通常线性回归的差别越来越小,当因变量的类别数较多(5及以上)时,可考虑使用通常线性回归的分析方法。最后通过一个实例说明了该方法的应用。
- 刘红云骆方张玉张丹慧
- 关键词：蒙特卡洛模拟
- 学校组织的科学课外活动的学习效果探究被引量：1
- 2017年
- 通过调查北京市某中学七年级和八年级学生参加的包括实地考察和参观科技馆的课外活动,探讨学生参加学校组织的科学课外活动中的学习方式,以及参加活动的情境兴趣和学习效果。结果显示,学生参加学校组织的科学课外活动过程中有较高的情境兴趣,学生主观报告了良好的学习效果。在参加学校组织的课外活动中,学生使用较多的是自主探索的学习方式,自主探索程度越高,情境兴趣也越高,并产生了更好的学习效果。
- 唐兴张丹慧王冬梅
- 关键词：情境兴趣
- 一种基于课堂日志的教学场景编码方法
- 本发明公开一种基于课堂日志的教学场景编码方法，包括：步骤1：根据课堂教学音视频材料生成课堂日志；步骤2：根据课堂日志对课堂教学活动进行自动分类与编码；步骤2.1：对课堂日志每一条记录的文本进行分词与词性标注文本处理；步骤...
- 骆祖莹鲁皎张丹慧李东兴
- 文献传递
- 掌控教育发展脉络 促进政策制定理性化
- 2015年
- 8年酝酿，5年试点监测。多次对试测指标工具修改，历经国家监测制度的研究与设计，《国家义务教育质量监测方案》2015年4月出台。这标志着我国义务教育质量监测制度的建立，中国特色PISA揭开面纱。2015年国家义务教育监测学科为数学、体育，2016年监测语文和艺术，2017年监测科学与德育，三年一个周期连续收集反映义务教育质量的客观数据，掌握教育现状、找准问题、分析原因、对痘下药，提高义务教育质量。为了帮叻教师认识这一方案，本期“前沿”从以下两方面进行饵读。一是该方案出台的背景与意义。其与教师的教育生活有什么关系。二是通过案例介绍PISA数学学科的监测。帮助读者初步认识我国义务教育数学学科质量监测的特色。
- 赵茜张丹慧
- 关键词：义务教育PISA教育发展教师理性化
- 掌控教育发展脉络 促进政策制定理性化
- 2015年
- 2015年4月15日,国务院教育督导委员会办公室印发《国家义务教育质量监测方案》,我国在国家层面开展的义务教育质量监测正式开始。缘起:追踪描述我国义务教育质量教育部教育督导团办公室主任何秀超说:"长期以来,由于缺乏准确反映义务教育质量状况的客观数据。
- 赵茜张丹慧
- 关键词：义务教育质量基础教育质量教育
- 区域教育质量影响因素监测工具的研发被引量：1
- 2018年
- 区域教育质量进行影响因素监测不仅有助于全面把握区域教育的质量状况,更能有效促进区域教育质量的全面提升。在开发区域教育质量影响因素监测工具时,要把握好关键点,以保障监测工具的科学性、有效性和权威性。同时,要更好地发挥影响因素监测的诊断功能和价值引领功能,促进区域教育优质发展、内涵发展。
- 侯燕燕李勉张丹慧
- 关键词：教育质量监测基础教育质量
- 普通高中招生政策对于教育公平的回应——2013年各省《中考招生工作实施意见》分析被引量：4
- 2014年
- 对全国22个省、4个直辖市、5个自治区的《2013年中考招生工作实施意见》进行政策分析,发现在招生对象上,多省市对往届生考试资格进行了限制,更多省市对进城务工人员随迁子女给予了更为开放的政策,体现了对机会均等的回应。录取批次与特殊学生录取是高中招生最为重要的内容,回应了程序公平。目前招生录取批次依然是精英选拔式的,未来普通高中的招生应指向教育活力、教育均衡和学生的全面发展。
- 赵茜席蓉张丹慧张玲华
- 关键词：招生政策教育公平
- 提供参照,让教育更加开放——访PISA项目教育指标和分析部负责人Andreas Schleicher被引量：1
- 2011年
- 2010年底,上海学生参加国际经济合作与发展组织＂国际学生评估项目＂（简称PISA）的成绩公布,世界为之瞩目。上海学生在阅读、数学、科学测试中均举得了第一名的优异成绩,这也是PISA项目自开展以来的最好成绩。这一测试成果引起了发达国家特别是美国的广泛关注及对自身教育的反思。测试结果公布后,应经济合作与发展组织（OECD）和美国经济与教育研究中心的邀请,香港大学校长资深顾问、香港教育学院讲座教授程介明先生对上海进行了实地调研。在他看来,＂PISA作为国际性的、极为严谨的比较,是一种‘第三者认许＇,国内一些关于教育改革的争议与质疑,也许可以迎刃而解,因而‘清除跑道＇,让改革的远景更加明朗,也让改革的前路更加顺畅。＂这样的调查结论对于课程改革者而言无疑是最大的鼓舞。近期,本刊特约记者采访了PISA项目教育指标与分析部负责人Andreas Schleicher,对PISA设计的理念、测试开发的过程、未来的计划等进行了较为深入的了解,希望能够给广大关心PISA项目的读者带来启示。
- 张丹慧
- 关键词：PISA教育指标国际学生评估项目经济合作与发展组织
- 活动课程评价:过程与结果并重被引量：6
- 2013年
- 在活动课程评价中,要重视过程性评价和终结性评价的有效结合;要明确评价的目的,不能将评比结果等同于评价结果,要强调评价的真实性;要采用严谨科学的方法进行评价。以在北京地区实施的一项活动课程实验研究为例,对如何进行终结性评价和过程性评价进行详细解读。
- 张丹慧赵茜
- 关键词：综合实践活动课终结性评价
- 北京市青少年的学校满意度:现状和影响因素被引量：1
- 2015年
- 目的:调查北京市青少年对学校的满意度,探究影响学生学校满意度水平的因素。方法:采用自编量表,对北京市31所小学、19所中学的1443名中小学生进行问卷调查。结果:北京市青少年对学校的整体满意度较高,对餐饮的满意度略低;喜欢上学、在学校未受过欺负的学生,表现出了更高的学校满意度;学生干部对学校的满意度高于普通学生;参加过学校社团活动的学生,对学校的满意度较高;学业表现好,能轻松完成课业的学生,表现出了较高的学校满意度。结论:学生对学校的情感及他们在学校的安全感、学生是否参与学校管理及他们参加学校活动的程度、学生的学业表现及他们的学习情感,影响着北京市青少年的学校满意度水平。
- 张丹慧赵茜韦小满
- 关键词：青少年学校满意度影响因素
