姜自霞
- 作品数：18 被引量：79H指数：6
- 供职机构：语言文字应用研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市教育委员会共建项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 形容词直接修饰动词的“a＋v”结构歧义被引量：13
- 2009年
- 一般认为,定语是体词性中心语前边的修饰成分,状语是谓词性成分前边的修饰成分。近年来,形容词直接修饰动词的"a+v"词组大量涌现,如"大量研究、初步调查、重大调整、严格训练、严肃批评"等。它们究竟是状中结构还是定中结构,一般需依据上下文来判定。本文通过真实语料的实例分析了这种歧义结构的语法特点和分布,并建议把"a+v"定中词组中心语的词性标注为名词,即把"v"视为动、名兼类词。这样做的目的是让"定语"名正言顺地成为汉语"体词性中心语前边的修饰成分"。本文还对三个带标语料库进行了动、名兼类词的调查,动、名兼类的比例大约在7%(国家平衡语料库)到32%(北大语料库)之间,不会构成汉语"词无定类"的威胁。
- 黄昌宁姜自霞李玉梅
- 关键词：定语兼类词结构歧义
- 留学生使用“女人”的偏误倾向及原因分析被引量：6
- 2005年
- 中介语语料显示,留学生在使用"女人"一词时有明显的泛用倾向,原因是把"女人"等同于英语中的"woman".实际上,二者存在差异.从义素分析法的角度来说,两个词虽然都包含"成年"的义素,但由于两种文化中成年的标志不同,汉语中的"女人"没有英语中"woman"指称的范围广.另外,两个词在口语体中定指时的感情色彩也不同.汉语语料和中英文的对译材料显示上述不同.对外汉语教材不能将二者简单对应,教师在讲解"女人"时也应指出二者的不同.
- 姜自霞
- 关键词：对外汉语教学词汇教学留学生义素分析法
- 像词性和评分方法对普通话儿童非词复述的影响被引量：2
- 2017年
- 大量研究认为,非词复述任务测量儿童的语音短期记忆,并与词汇量紧密相关;但也有研究指出,非词复述受特定语言知识的影响,不适用于某些语言。文章以76名4-6岁母语为普通话的儿童为被试,使用自行设计的两类非词复述材料,同时进行多项语言测试,研究基于英语等语言发现的非词复述理论是否适用于汉语非词复述任务。研究结果显示,被试复述像词性高低两类非词的整词正确率存在显著差异,但音节产出率不存在显著差异;只有采用音节产出率的评分方法时,非词复述成绩与词汇量之间存在边缘显著相关。说明汉语非词复述也测量语音短期记忆,但受待定语言知识的影响。文章最后讨论了科学的普通话非词复述任务要注意的几个方面,包括非词长度、评分方法等。
- 姜自霞
- 关键词：词汇量
- 基于义项的语素构词研究在现代汉语词典编纂中的应用——兼论在对外汉语学习词典编纂中的应用
- ＜正＞以往的构词研究往往很注重动态的造词,或者对词的内部结构形式进行静态的描写,大都是把一个语素作为整体单位进行研究。从语素出发、基于语素的义项进行的构词研究不太多见。本文从义项的角度出发,考察了构词力强的语素在不同义项...
- 姜自霞
- 文献传递
- 《现代汉语词典》(第5版)中的双音节动名兼类词被引量：9
- 2011年
- 文章考察了《现代汉语词典》第5版a-d条目下的双音节动名兼类词,根据词语多义性的原因和名词义项所指称的语义类对词语进行分类,指出不同的类型往往对应不同的释义模式。通过与《现代汉语词典》第4版和《现代汉语规范词典》第1版纵横两个方面的比较,文章发现:《现代汉语词典》第5版有明确的兼类词意识,注重语言事实,重视义项之间的意义关系;当所指称的内容是抽象概念时,在是否设立名词性义项上标准较严,恪守"兼类词少数"原则。文章最后结合名词化程度差异等对词典的兼类词标注提出了一些建议。
- 姜自霞丁崇明侯燕
- 关键词：《现代汉语词典》第5版动词名化
- 词素间语义关系对学龄前汉语儿童理解复合词的影响被引量：1
- 2011年
- 本文采用认知心理学的实验方法研究词素间的语义关系对学龄前汉语儿童理解复合词的影响。实验材料为"性状+物体""材料+物体""用途+物体"三种语义关系的复合词,被试为幼儿园大班、中班、小班共84名儿童,实验任务是词—图匹配。结果显示,儿童理解陌生复合词的正确率随年龄的增长而升高;三个年龄段儿童理解复合词词义的正确率与词素间的语义关系有关。儿童的错误选择的特点是,倾向于根据重心语素推断复合词的词义,所犯错误也和复合词内部语义关系有关。
- 姜自霞孙菁魏晓言
- 虚义动词的完句功能及特点——以“进行”为例被引量：13
- 2011年
- 本文从留学生的偏误语例出发,以"进行"为例指出虚义动词也是一种完句成分。"进行"的完句原理是:不自足句中的词语缺少能够激活其语法属性的形态特征,"进行"可以激活其后名动词的名词性,从而使句子自足。"进行"的完句功能有以下两个特点:一是其后的词语必须是双音节词语,多指称"教卫科研"或"行政管理"等抽象活动;二是与其他完句手段相比较,添加"进行"后句子体现特殊的语用功能。
- 姜自霞丁崇明
- 汉语儿童造词策略和词法意识发展被引量：1
- 2016年
- 本文基于汉语儿童自发语料中的自造词,指出儿童造词的策略主要有加合、类比和复合,不同策略反映了儿童词法意识的发展。加合仅反映组合意识的发展,类比说明儿童具备了分解复合词的意识,复合造词则说明儿童具备一定的词法结构意识,从而实现构词成分的意义融合。本文还统计了个案儿童在不同年龄段使用不同造词策略所造的词语,推断造词策略和词法意识发展的顺序。
- 姜自霞
- 学龄前儿童自造词的原因被引量：1
- 2011年
- 学龄前儿童自造词指儿童根据自己已经掌握的词汇材料构造词语,所造词语不是从他人的语言中学到的。儿童造词的首要原因是出于表意的需要,存在词汇空位;有时并没有词汇空位,而是为了追求词语之间形式的统一或词语表义的明确性;有些词语则是儿童的言语尝试行为,在现实生活中没有对应的事物或概念;记忆不准确也可能导致自造词行为的发生。
- 姜自霞
- 关键词：学龄前儿童
- 对外汉语学习词典配例分析及建议
- 在词典编纂中，配例是非常重要的一部分，起着印证并补充释义、阐明词语的搭配及用法的作用。兹古斯塔(1983：360-361)曾指出：“差不多任何事物都可以用例子说明，比方说，在上下文中不同的细微意义差别，含有词目的作品的作...
- 姜自霞
- 关键词：对外汉语教学汉语学习词典词典编纂
- 文献传递
