吴萍
- 作品数：41 被引量：83H指数：4
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- 教师教学评价行为的价值研究
- 2012年
- 教育是培养人的社会实践活动,是蕴含着价值的事实,常常离不开价值的引导。教师教学评价行为是实现教育价值的基本途径。人们在不断追求和完善教育价值时,不能忽视教师教学评价行为的价值研究。教师教学评价行为的价值研究对促进教师专业发展、提高专业能力、改善素质结构、改进教育教学工作、促进教育改革和社会发展等方面都起着重要的导向和推动作用。价值本质、价值理论、价值设计是教师教学评价行为的价值研究的主要内容。
- 马会梅吴萍
- 关键词：教师
- 课堂观察:提升职前教师教学能力的一种有效形式被引量：1
- 2012年
- 教师的教学能力总是在教学活动中生成和发展起来并在教学中展现,课堂观察是提升职前教师教学能力,促进其专业发展的一种有效形式。文章在分析课堂观察内涵、维度的基础上,从明确观察目的、确定观察内容、选择观察方法、处理观察信息几方面探讨职前教师进行课堂观察的策略。
- 吴萍
- 关键词：课堂观察教学能力
- 以学生为中心的全程教育实践模式与路径被引量：2
- 2012年
- 小学教师学历本科化是当今基础教育改革与发展的必然要求。教师专业化过程的首要任务是密切结合"教育理论"与"教育实践",培养教师能够在面临实际问题时的反思与决策的能力。依据"以学生为中心"等教育理念,围绕全程教育实践模式,从实践框架构建和实践探索等方面展开讨论。
- 吴萍
- 关键词：以学生为中心小学教育专业职前教育
- 对视觉文化背景下儿童传统阅读问题的思考被引量：1
- 2014年
- 日趋发达的影视传播媒体，‘让当下儿童的阅读生活多被流光溢彩的图像、形象逼真的画面所占据。面对视觉文化时代，人类阅读介质的变化，一些人试图借助现代影像技术的力量将以语言和文字为中心的传统阅读形式取代，
- 张彦清吴萍
- 关键词：文化背景儿童视觉传播媒体文化时代
- 语文教学目标的确定与教学效果被引量：2
- 2011年
- 新一轮课程改革的核心和关键是课堂。理想的语文课堂就是让学生在品读中感悟,在感悟中对话,在对话中追求,用心灵感动心灵,用灵魂塑造灵魂。然而在新课程已经实施的今天,阅读教学的＂少慢差费＂,
- 曹红丽吴萍
- 关键词：教学效果语文教学语文课堂课程改革阅读教学感悟
- 《教师教育课程标准》理念下的教师社会化研究被引量：1
- 2017年
- 教师专业标准的达成有赖于教师的社会化实践,通过对近年来教师社会化研究文献的梳理,从两方面对教师社会化展开论述:一是对教师社会化的意义与内涵、研究范式、主要内容三个方面的研究现状进行分析;二是对教师社会化过程中呈现的新问题进行再思考,提出解决问题的新思路。
- 吴萍高飞
- 关键词：教师社会化教师专业标准
- 为学生插上飞翔的翅膀——学生语文信息能力培养初探
- 2006年
- 吴萍
- 关键词：信息能力基础教育课程改革教学内容研究性学习
- “书声朗朗、议论纷纷、情意浓浓”——语文课堂生态化的理想愿景被引量：1
- 2007年
- 课堂教学是学校教育的重头戏,教学改革因此成为课程改革中备受关注的焦点,变革教学方式和学习方式是课程改革中一项十分艰巨的任务.倡导语文课堂生态化就是新课程理念在语文教学中的实践运用.……
- 吴萍
- 关键词：语文课堂审美教育生态化
- 新课程视阈下的语文课堂教学设计
- 2008年
- 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科的“工具性”和“人文性”决定了语文学科的双重功能：人的发展的基础功能和社会文化的传承功能。语文课程的双重功能决定了它在学校教学活动中的重要地位。
- 吴萍
- 关键词：课堂教学设计视阈交际工具人类文化传承功能
- 教师教育课程“实践取向”的误读与思考
- 2017年
- 实践取向是当今教师培养中所倡导的基本理念。针对教师教育课程"实践取向"的误读,为教师教育课程"实践取向"甄定方向,并从课程目标、内容、实施、评价等方面去探索适合我国的教师教育课程具有重要的现实意义。
- 曹红丽吴萍赵东晋
- 关键词：教师教育课程
