刘旭东
- 作品数：13 被引量：97H指数：4
- 供职机构：南京师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律文学更多>>
- 英语品牌名称设计的文化策略被引量：3
- 2000年
- 产品品牌名称的设计对树立良好的品牌和企业形象起着至关重要的作用。英语品牌名称不但在读音和拼写上很讲究,如易读,易记,各国通用等,更重要的是具有丰富的文化内涵。因此,在进行品牌名称设计时,一定要让品名的寓意符合市场国或地区的文化传统和风俗习惯,更不能犯文化禁忌。
- 刘旭东
- 关键词：语言策略文化策略
- 中学英语教师课堂反馈话语研究被引量：41
- 2009年
- 本研究通过对四位高中英语教师的课堂话语进行分析发现，课堂中教师大量使用反馈话语有利于改变传统教学中教师“一言堂”的现象；但在实际教学中，不少教师的内容反馈使用偏多，且语言形式单一；而形式反馈与主题反馈使用较少。本研究还发现，教师追问、重述错误等反馈策略的有效运用有利于提高学生的话语输出质量，进而促成课堂中的师生互动。
- 刘旭东
- 赫兹:在理想主义与现实主义之间
- 2009年
- 约翰·赫兹（John H．Herz）是20世纪杰出的国际思想大师之一，但有关他的国际政治思想无论在国内还是国外却未见全面和系统的研究。与国际政治领域其他著名学者相比，赫兹最大的与众不同之处表现在他终身给予人类整体安全与生存问题的极大关注和深深的忧虑，表现在他始终能根据国际政治形势的变化而及时调整自己研究重心的能力，
- 刘旭东
- 关键词：理想主义赫兹国际政治思想国际政治形势著名学者政治领域
- 英语品牌名称设计的文化策略被引量：3
- 1999年
- 品牌是一种名称、术语、标记、符号或图案等,或者是这些因素的组合运用。产品的品牌一般由品牌名称、品牌标志、商标三部分组成。品牌中可以用语言称呼的部分就是品牌名称(简称品名)。如英语中的Coca-cola,Sprie,Panasonic,Kodak等。从消费者方面来看,品牌具有识别。
- 刘旭东
- 关键词：文化策略英语语言策略国际营销风俗习惯消费者
- 记一位中年英语教师的专业革新之路被引量：3
- 2009年
- 教学反思日渐成为教师改善教学实践、促进专业发展的有效途径。本叙事研究追溯了一位农村中年英语教师在反思促进下的专业革新之路，从微观层面解读了在新课程改革背景下农村教师囿于传统应试教育观念而采取的谨慎革新的态度，迫于新课改的压力而追求专业化发展的急切企盼，以及在教学实践中的种种困惑，以期探寻促进教师可持续发展的动力和源泉。
- 孟春国刘旭东
- 关键词：课程改革
- “汉密尔顿模式”在美国经济中的确立被引量：1
- 2005年
- 亚历山大·汉密尔顿是美国建国初期的一位经济管理天才。他在担任联邦政府首任财政部长时果断地采取了一系列卓有成效的财政经济政策,不但让美国经济很快摆脱危机,而且为后来的工业革命及经济腾飞打下了坚实基础。他的许多经济思想一直沿用至今。“汉密尔顿模式”的中心内容可归纳为:强调自由和财产权,积极建立强大的中央政府,通过大力扶持富有阶级及工商业的发展来实现国家富裕。
- 刘旭东
- 关键词：经济政策
- 英语教师教学反思及其影响因素的调查研究被引量：16
- 2009年
- 本研究调查了全国不同地区232名中学英语教师的教学反思观念、反思行为及其影响因素。研究发现，大多数教师对教学反思的理解尚停留在“经验总结”的层面，教龄、职称及教学专长等自然特征对教师的反思观有显著影响；“在头脑中想一想”和“与同事讨论”是教师普遍使用的反思方式；不同性别、不同心理状态及处于不同工作环境的教师教学反思的内容有显著差异；克服阻碍教学反思的因素，有利于更好地发挥教学反思在促进教学和教师发展等方面的作用。
- 刘旭东孟春国
- 关键词：英语教师教学反思
- 论意识形态对外交政策的影响被引量：2
- 2005年
- 在对外交政策中的“意识形态”概念进行界定的基础上,详细地分析了意识形态的群体性、主体性、隐蔽性、持久性和实践性,阐明了“意识形态”在外交政策中的认知功能、规范性功能、合法性功能和目标功能。指出“意识形态”过去一直是、将来还会是影响外交政策的重要变量。
- 刘旭东
- 关键词：意识形态外交政策
- 英语教师教学反思内容与反思水平的发展研究被引量：7
- 2010年
- 本研究基于4位初中英语教师撰写的205篇教学日记，分析了教师在反思内容与反思水平方面的变化过程与发展特点。结果显示：反思内容经历了从教与学到师生关系，再到教师自身发展与教育环境的变化过程；反思水平则呈曲线上升的发展趋势；反思内容与反思水平存在微弱相关。专业引领有助于提高教师教学反思的成效，而对教学行为及理念的创造性反思则能改善教师教学实践，进而更好地促进教师成长与专业发展。
- 刘旭东孟春国
- 关键词：教学日记教师专业发展
- 外语教学的后方法的源流被引量：19
- 2008年
- 在几百年来的外语教学史上,外语教学法的演变有3个重要的动力:一是特定历史时期的政治、文化和科技等条件发展的要求;二是其它相关学科理论发展的影响;三是新的教学法理论对旧理论不断的"否定之否定"的结果。然而,一些国外知名外语教学专家近来提出的外语教学的"后方法"理论却是对"方法"概念本身的否定,是一种与历史上各种教学法都不同的全新的概念。它的由来、提出、目标和理论思想应该受到外语教学界的广泛关注。
- 刘旭东
- 关键词：外语教学法后方法
