冯艳慧
- 作品数：11 被引量：72H指数：6
- 供职机构：安庆师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 学前教育专业高师毕业生就业竞争力评价被引量：15
- 2012年
- 就业竞争力与就业率、就业工作满意度之间存在直接关联。本研究采用问卷调查法和访谈法,对120名学前教育专业人员进行调查,在运用层次分析法的基础上构建了包括9个特征因素群和26项具体竞争力指标的学前教育专业高师毕业生就业竞争力评价体系组合权重模型,以期为高师学前教育专业学生培养和评价提供借鉴和参考。
- 冯艳慧
- 关键词：就业竞争力评价指标层次分析法
- 幼儿园教师对保育与教育价值的选择比较被引量：18
- 2014年
- 幼儿园教师的保育与教育价值观决定着幼儿发展目标的实现,是影响幼儿园保育与教育活动的重要因素。本研究采用问卷调查法,对490名幼儿园教师的保育与教育价值选择进行比较分析,结果发现幼儿园教师对保育的价值判断整体上明显低于对教育的价值判断,并且在幼儿年龄和发展领域间差异显著。幼儿园保育与教育活动应以幼儿生存的共同需要的满足为基本点,幼儿园应通过完善评价机制与课程内容,构建合理的保教价值判断标准,引导幼儿园教师形成正确的价值取向,并修正其价值选择行为。
- 冯艳慧王冬兰
- 关键词：教育观念
- 幼儿教师心理授权与职业倦怠的关系研究被引量：7
- 2014年
- 本文通过对352名幼儿教师的问卷调查,考察幼儿教师心理授权和职业倦怠的现状,并探讨幼儿教师心理授权与职业倦怠的关系。结果表明:(1)幼儿教师心理授权和职业倦怠问卷的验证性因素分析模型与数据拟合良好;(2)幼儿教师心理授权在学历、职务、职称与幼儿园类型上存在显著差异;(3)幼儿教师职业倦怠在年龄、职称、职务与幼儿园类型上同样存在显著差异;(4)幼儿教师心理授权各因素与其职业倦怠各因素存在非常显著的负相关;回归分析表明,幼儿教师心理授权对其职业倦怠具有显著的负向预测作用。
- 冯艳慧王冬兰曹长德侯德娟
- 关键词：幼儿教师心理授权职业倦怠
- 师幼无意识问答现象探析被引量：1
- 2006年
- 无意识问答现象是师幼互动主体在长期的模式化问答过程中,不自觉形成的一种机械问答现象。在这种无意识问答模式的影响下,教师忽视具体问题与幼儿个体的差异性,使师幼问答走向无意义与形式化,不利于幼儿的创造性思维和社会性品质的发展。
- 冯艳慧
- 关键词：创造性思维
- 学前教育专业学生学习适应性的调查与调适研究被引量：7
- 2013年
- 为了解学前教育这一融教育与艺术为一体的特殊专业大学生学习适应性的状况,随机抽取该专业328名大学生进行问卷调查。结果表明,该专业大学生学习适应性水平总体良好;外倾型性格的学生在学习能力、环境因素因子中明显优于内倾型性格的学生;多血质与胆汁质类型的学生在教学模式、学习态度与环境因素因子上优于抑郁质与粘液质的学生,而抑郁质与粘液质的学生在学习动机与学习能力因子上比多血质与胆汁质类型的学生有优势;女生在学习动机、学习态度、环境因素上明显优于男生。文章在学习适应现状调查的基础上进行教育干预研究,探讨了调适学前教育专业学生学习适应能力的多维路径。
- 冯艳慧王冬兰郭启华侯德娟张静
- 关键词：学前教育专业调适
- 民办园教师专业自主权的缺失与回归——以安阳市五所民办幼儿园为个案
- 本文对民办园教师专业自主权的缺失与回归进行了调查研究。结果显示，民办园教师的专业自主权相当有限。在现实的专业发展过程中，她们不仅存在外在自主权缺失，而且还存在专业自主意识薄弱与专业自主能力有限等内在自主权方面的问题。民办...
- 冯艳慧
- 关键词：幼儿教育
- 文献传递
- 民办幼儿园“集合编码”式教学
- 2008年
- 教学模式是制约教学质量的瓶颈。本文通过调查某市5所不同类型的民办幼儿园80名幼儿教师的教育教学行为发现,民办园在教学内容、教学方式上存在着明显的封闭性、模式化等"集合编码"式特征。从教育市场经济领域看,民办园教育模式受到作为幼儿委托消费者的家长教育观念的牵制。我们必须使家长树立科学的儿童观、子女观以及教育观,为有效促进民办园教学质量的提高建立坚实的后盾支持。
- 冯艳慧王小兵
- 关键词：准市场化
- 农村幼儿园发展现状及对策研究被引量：10
- 2011年
- 随着我国农村地区学龄前人口不断减少和城镇化水平不断提高,农村幼儿园凸显发展规模不均衡、师幼比例过低以及保育员位置空缺等矛盾。为使农村幼儿园教育资源达到合理的配置,迫切需要调整幼儿园布局、结构、办园模式以及改善幼儿家长教育观念等。
- 冯艳慧高向东
- 文化资本视域下流动儿童家庭教育实证研究被引量：3
- 2015年
- 流动儿童家庭文化资本状况不仅影响其家庭教育的品质,且直接关乎其是否能真正接受优质的教育,享有全面的教育公平。流动儿童家庭文化资本的欠缺,容易导致其家庭教育存在理念陈旧、方法简单、环境不佳、信息闭塞等问题,状况堪忧,需要通过创造公平的人文和制度环境、创建多元化教育服务体系等途径提升流动儿童家庭文化资本,改进其家庭教育的面貌。
- 郭启华冯艳慧
- 关键词：文化资本流动儿童家庭教育实证研究
- 学前教育专业对口生与统招生专业意识的比较被引量：2
- 2014年
- 专业意识是学生今后专业发展的导向和动力,对其专业成长具有指导作用。对某师范院校2012级和2013级学前教育专业对口生与统招生的专业意识进行了比较调查和分析,结果表明:对口生的专业兴趣高于统招生;统招生对专业技能的学习困难大于对口生;对口生在就业方向上更倾向于到幼儿园任教,统招生则更多倾向于从事科研工作或者转行;在对待幼儿教师工作的态度上,统招生呈现逐渐喜欢的发展趋势,对口生则保持原有的喜爱程度;在对幼儿教师工资的看法上,统招生和对口生都认为幼师行业工资太低。高校应针对两类学生的优势和劣势进行分层、分类教学,纠正社会对幼儿教师职业的某些误解,这是提升两类学生专业意识的主要措施。
- 冯艳慧汪晓芹
- 关键词：专业认同感
