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冯嘉慧

作品数：6 被引量：85H指数：2
供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 1篇单向度
  • 1篇杜威教育哲学
  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇一元论
  • 1篇哲学
  • 1篇自闭
  • 1篇自闭症
  • 1篇族人
  • 1篇文武
  • 1篇文武双全
  • 1篇闲暇
  • 1篇闲暇教育
  • 1篇向度
  • 1篇理性主义
  • 1篇满族
  • 1篇满族人
  • 1篇教育模式

机构

  • 4篇华东师范大学
  • 1篇华南师范大学

作者

  • 4篇冯嘉慧
  • 2篇刘良华

传媒

  • 1篇比较教育研究
  • 1篇全球教育展望
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇当代教育与文...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2013
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
深度学习的内涵与策略——访俄亥俄州立大学包雷教授被引量：74
2017年
深度学习缘起于人工智能中多层神经网络的机器学习方法,进而引申至教育学领域成为近来提倡的深度学习。前者主要指人工智能中的多层结构高级智能系统,应用于图像及语音识别、阿尔法围棋,等等。后者主要指以提升创新能力等高端思维能力为目标的有效学习方式。教育学意义上的深度学习的主要目标是培养和提升人的高层次的思维和问题解决能力。相关的学习策略主要包括研究性学习(或科学探究)、多维表征学习、有思考的做中学、主动学习,等等。深度学习虽然是一个新的提法,但其代表的教育理念以及相关的学习策略是根植于近一个世纪来的认知、学习和教育研究的理论和实验结果的,可以从复杂理论、隐性学习、整体学习等已有的学习理论中获得相关的理论支持。从实践层面上来说,深度学习不只是hands on,更重要的是minds on。
冯嘉慧
关键词：研究性学习
自闭儿童:治疗还是教育被引量：2
2013年
帮助自闭儿童的成长的方法主要有治疗模式和教育模式两种。治疗模式主要包括应用行为分析、感觉统合训练和游戏治疗、精神统合疗法。教育模式采用了不同于治疗模式的道路,它更重视对自闭儿童的教育而不是治疗。影响较大的教育模式是结构化教育。自闭儿童需要的既不是治疗也不是教育,而是敬畏。
冯嘉慧刘良华
关键词：自闭症教育模式敬畏
人文教育的核心素养是文武双全被引量：1
2016年
人文教育是文武双全、能文能武的教育。现代教育却单向度地鼓励文明与文静,这是一种教育制度的堕落。现代教育普遍重视知识学习,现代考试制度加速了对知识学习的重视。把教育简单地等同于知识教育的危险和危机不只是培养了一批又一批高分低能的人,更严重的后果是,现代教育让越来越多的孩子成为软弱无力的文明人或文明的＂末人＂（the last man）。
刘良华冯嘉慧
关键词：单向度黑格尔哲学满族人焦虑感闲暇教育
白璧德与杜威之争:对杜威教育哲学的重估
2018年
关注西方学者尤其是美国学者对杜威教育哲学所提出的学术批评,可为中国学者更准确地理解杜威教育哲学的得失提供更冷静的研究视角。白璧德与杜威之争主要包括三个分歧。从白杜之争的视角来看,杜威教育哲学至少在三方面值得关注和重新评估:当杜威以一元论哲学反对各种形式的二元论教育哲学时,这种一元论容易把个人本该承担的责任推卸给社会或他人;当杜威从民主主义的视角来建构其教育哲学体系时,需要谨慎处理一与多的关系,尽量避免过度浪漫的情感主义;当杜威将进化论作为其教育哲学的基本视角时,需要谨慎对待这种进化论所激发出来的"古今之争"。
冯嘉慧
关键词：白璧德一元论理性主义
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