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党新莉

作品数:5 被引量:5H指数:1
供职机构:新疆师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教师
  • 2篇信息化教学
  • 2篇信息化教学模...
  • 2篇信息技术
  • 2篇师专
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 2篇教学
  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教师教...
  • 1篇中小学教师教...
  • 1篇中小学教师教...
  • 1篇中小学教育
  • 1篇自我
  • 1篇小学教师
  • 1篇小学教师教育
  • 1篇小学教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育技术能力

机构

  • 4篇新疆师范大学

作者

  • 4篇党新莉
  • 2篇严菊婷

传媒

  • 1篇天津市教科院...
  • 1篇黑河学刊
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2012
  • 3篇2011
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
信息化教学模式对教师专业发展的影响被引量:2
2011年
面向信息化的教师专业发展离不开相应的技术作为支撑,技术支撑下教师有效的利用各种教师专业发展辅助工具和媒体资源进行个人专业发展。在信息技术环境下,作为技术支持的教学活动结构和教学方式的信息化教学模式和信息技术对教师专业发展具有广泛的影响。
党新莉严菊婷
关键词:信息化教学模式信息技术教师专业发展
唤醒自我:试论教师的个性化教学被引量:1
2011年
教师的教学个性是教师在教学中的自我展现。良好的个性化教学不仅有助于学生养成良好的个性,发展学生的创造性,同时也可以唤醒教师的自身追求,并使其得到尊重和满足。当前的个性化教学在制度上、管理上、评价上和教师自身等都存在着问题,我们应该从学校的管理方式、文化氛围、评价方式上使教师在教学过程中逐步形成个性化教学。
严菊婷党新莉
关键词:教师个性化教学
中小学教师教育技术能力混合式培训的教学评价研究
教育信息化的飞速发展,丰富了教师专业内涵,教育技术能力成为教师成长路上的必备能力之一。世界上各个国家相继制定了教师教育技术能力标准,来加强教师的教育技术能力的建设。我国于2004年颁布了《中小学教师教育技术能力标准》,为...
党新莉
关键词:中小学教育教师队伍教学评价
文献传递
信息化教学模式对教师专业发展的影响被引量:1
2011年
面向信息化的教师专业发展离不开相应的技术作为支撑,技术支撑下教师有效地利用各种教师专业发展辅助工具和媒体资源进行个人专业发展。文章论述了信息技术环境下,作为技术支持的教学活动结构和教学方式的信息化教学模式和信息技术对教师专业发展的影响。
党新莉
关键词:信息化教学模式信息技术教师专业发展
共1页<1>
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