骆莲莲
- 作品数：13 被引量：37H指数：3
- 供职机构：中南大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学一般工业技术文学更多>>
- “一带一路”倡议下中国大陆的东南亚研究机构综述
- 2021年
- 中国大陆对东南亚的研究主要集中于各东南亚研究机构。自1956年第一所专门性东南亚研究机构——厦门大学东南亚研究中心成立至今,设立于中国大陆的东南亚研究机构已不少于30家,主要分布于北京及福建、广东、广西、云南。研究成果集中体现在东南亚国别政治及国际关系、东南亚经济与文化、东南亚历史及现状以及东南亚华人华侨等四个领域。中国大陆的东南亚研究机构的既有布局及研究成果有利于当地政府与东南亚国家建立次区域合作,为政府决策提供智力支持,为“一带一路”后续发展开辟道路。
- 骆莲莲姜雪
- 基于课程硕士角度的工程硕士培养模式创新被引量：5
- 2007年
- 工程硕士培养模式必须适应市场的需求以突出专业学位研究生教育的职业性、应用性及灵活性,而课程硕士培养在培养方式和质量评价等方面的特点符合这些要求。笔者主要探讨在我国工程硕士培养实践中借鉴课程硕士攻读方式的依据问题。
- 余支政骆莲莲
- 关键词：工程硕士
- 浅析《名利场》中的复调艺术特色被引量：4
- 2012年
- 巴赫金的对话理论揭示了复调艺术的基本特征,是复调小说理论史上一个创造性的发展。以此理论分析《名利场》这本小说中主人公、读者和作者之间以及自身的对话,不仅使作品本身折射出丰富的思想内涵,也使得我们对该作品中复调存在的可能性作了进一步探讨。
- 骆莲莲
- 关键词：《名利场》巴赫金
- “一带一路”背景下国际汉语教学课程思政路径探索
- 2023年
- 在新时代高质量发展的重大背景下,“一带一路”倡议应运而生,深得其沿线国家的支持。在倡议建设过程中,汉语的基础性沟通作用愈加凸显。随着越来越多“一带一路”沿线国家增加了汉语需求,如何让汉语在“一带一路”建设中更好地发挥作用,汉语教学中的课程思政就显得尤为重要。
- 骆莲莲姜雪
- 关键词：一带一路汉语教学
- 学生词汇知识与四级成绩的相关性分析被引量：2
- 2009年
- 以中南大学60名大学英语的学生为受试对象,运用定量分析的方法,研究了学生领会式词汇和复用式词汇与学生四级成绩的相关性。研究结果表明:首先,学生的词汇知识与四级成绩呈显著相关;其次,相关性在不同词级上有所变化;最后,四级高分组学生体现出的相关性高于低分组学生。
- 骆莲莲
- 关键词：英语四级词汇知识
- 对三种英语指导性文件中词汇要求的比较与分析
- 2009年
- 《大学英语教学大纲(修订本)》、《大学英语课程要求(试行)》和《非英语专业研究生英语教学大纲》对词汇知识进行了分类及定义。在此基础上,本文对比分析了三种纲领性文件对要求掌握的词汇量、专业词汇量及词根词缀量的要求。了解三种纲领性文件中对词汇要求的异同对改革现行的研究生教学大纲,促使研究生英语教学改革和大学英语教学改革保持同步是非常必要的。
- 骆莲莲
- 关键词：大纲词汇知识词汇量
- 语言学习与思辨能力培养融合的大学英语教学模式探究
- 2023年
- 在本文,大学英语思辨教学目标达成的教师环节从两个维度展开:首先,教师自身要通过学习不断提升思辨意识和思辨能力;然后,教师要开展思辨性教学。大学英语思辨教学是语言学习与思辨能力培养相融合的一种模式,也就是说,将思辨培养融入到英语语言学习中。通过这样的教学模式,实现学生语言能力提高和思辨能力提升的双重教学目标。
- 刘可红骆莲莲王文雅
- 关键词：大学英语教学语言学习思辨能力培养
- 基于学生需求分析的非英语专业研究生学术英语课程设置研究——以中南大学为例被引量：1
- 2016年
- 课程设置是由课程目标、内容、实施和评价组成的动态系统。对学习者需求进行分析可以为制定合理的课程设置提供重要的依据。本文通过对中南大学非英语专业硕士研究生的问卷调查,对学术英语课程设置进行了需求分析。调查发现,绝大部分研究生都认为有必要在研究生阶段开设英语课程,学生对通用学术英语的需求最高,需求主要体现在用英语阅读本专业的文献和文章,其次为用英文写摘要、实验报告和小论文,做口头陈述和参加学术讨论,以及听英文讲座或讲课。学术词汇量是他们在学术英语学习中遇到的主要困难。文章从课程内容设置、授课方式和手段及教师自身修养等多方面对非英语专业硕士研究生学术英语课程设置进行了探讨。
- 骆莲莲
- 关键词：课程设置非英语专业硕士研究生
- 外语课程思政教学设计探析——聚焦首届全国高校外语课程思政教学比赛被引量：24
- 2021年
- 教学设计是连接教学理论与实践的桥梁,是教师以科学方法为指导,系统整合教学各要素的过程,主要涵盖教学目标、教学内容与流程、教学评价与反思等环节。传统的教学设计,因学科分类精细化等因素影响,专注于教师知识传授与学生能力培养。在课程思政教育理念引领下,教学设计正在向“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体、协同发展的模式转型。本文在充分挖掘外语课程思政内涵的基础上,结合首届全国高校外语课程思政教学比赛参赛案例,探讨外语课程思政教学设计原则与实施方案。
- 郭薇骆莲莲
- 关键词：教学比赛教学设计
- A Study of Students' Vocabulary: Passive and Controlled Active
- 词汇是语言的建构材料，词汇学习是语言学习的重要组成部分。国外对学习者词汇习得的调查已经发生了从量到质的变化，但国内同类研究基本上停留在广度测试上，缺乏深度测试。本文作者借鉴Nation和Laufer关于词汇分类与测试的理...
- 骆莲莲
- 关键词：词汇学习四级考试
- 文献传递
