饶显周
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：四川师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 以人为本的大学生思想政治教育研究
- 以人为本，是指以主体存在、需要满足与发展为中心，以人本身为目的的思想或观念。大学生思想政治教育是建立在人的基础上，是以大学生的发展与成长成才为中心和目的的一项活动，其本质就是促进大学生潜能的发挥、价值的提升与人格的完善，...
- 饶显周
- 关键词：以人为本大学生思想政治教育人格完善公民道德教育
- 文献传递
- 高校大学生就业指导工作的实效性研究被引量：2
- 2008年
- 现阶段,我国的社会主义市场经济体制逐步完善,高等教育的改革也在不断的深入和发展中,高校大学生就业制度也从"统包统分"步入"自主择业,双向选择"的实质性阶段。在大学生就业过程中,大多数的学生表现出随大流、无主见、目的性和目标性不强的弱点,本文对此问题进行研究。
- 饶显周
- 关键词：高校大学生就业指导实效性
- 用科学发展观统领高校学生工作被引量：2
- 2008年
- 科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。切实把握科学发展观的精神实质,并用其统领高校学生工作具有重大的现实意义。本文根据科学发展观的要求,研究探讨了高校学生工作在新形式下的新理念、新途径和新方法。
- 饶显周
- 关键词：科学发展观
- 浅析以人为本的大学生思想政治教育
- 2009年
- 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,是新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件。本文从"以人为本"的内涵出发,把其与传统的思想政治教育进行对比,阐述了在大学生思想政治教育中运用"以人为本"思想的必要性,并提出了一些建议来促进"以人为本"思想在大学生思想政治教育中实施。
- 饶显周
- 关键词：以人为本大学生思想政治教育
- 有意义接受学习中学生主体地位缺失原因及对策探析被引量：2
- 2008年
- 有意义接受学习是当前学生获取知识的主要途径,学生在有意义接受学习中主体性发挥的程度将直接影响学习效果。但受传统教育观念的影响,教学中学生主体地位缺失的现象仍屡见不鲜,因此,科学认识有意义接受学习中学生的主体地位,实现学生学习观的转变,调动学习者的学习主动性,并确立学生自身的主体性作用意识,已成为学生有意义接受学习的重要策略。
- 王官诚饶显周
- 关键词：有意义接受学习
- 浅议艺术教育对提升大学生心理健康素质的作用被引量：4
- 2009年
- 艺术教育作为我国素质教育的一种教育形式,具备了其它任何一种教育形式所难以达到的教育效果,而它在大学生心理健康素质教育方面,更有着独特的作用。本文尝试从提升心理健康素质的三个方面来论述艺术教育的这一独特教育效果。
- 饶显周马丹
- 关键词：艺术教育素质教育
