陈胸怀
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
- 供职机构：湖南师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以“自强不息,追求卓越”构建学校文化特色
- 2015年
- 责任,是一所学校的胸襟,更是一所学校的行世风度。学校无偿援助贫困地区、边疆地区的薄弱学校,努力促进中国基础教育的教育公平与教育均衡发展,这是学校在新时期的大担当。学校文化是师生共同价值观念、价值取向和思想作风的总和,湖南师范大学附属中学百年的办学历史,积淀出"自强不息,追求卓越"的附中文化特色。一、校训文化:公、勤、仁、勇校训是一所学校文化的灵魂,是办学传统与办学精神的凝练。透过一所学校的校训,我们可以找到其历史文化入口的金钥匙,推开精神家园的窗户。学校于1929年提出"公、勤、仁、勇"的校训,其深刻内涵是:公—公者无私,天下为公;爱祖国、爱人民、爱学校,志存高远,匡扶公正。勤—勤者不匮,勤敏以行;
- 黄月初陈胸怀
- 关键词：中国基础教育思想作风教育均衡办学精神
- 科学教育与人文素养兼顾的学科特色建设
- 2015年
- 湖南师范大学附属中学在"以人为本,兼容并蓄"的办学思想引领下,以"创新型高素质人才培养奠基"为目标,构建"两性四型"特色课程体系,形成了"科学教育见长,人文素养厚重"的学科特色。一、科学教育与人文素养的内涵科学教育指具有浓厚的科学兴趣、广泛的科学知识、先进的科学方法、犀利的科学思想的素质型理科课程教育,其内涵包括注重科学知识与科学方法,以及注重科学本体价值与创新精神。人文素养指人所具备的文学、史学、哲学和艺术等人文学科知识,以及由此所体现出来的人文精神,以真善美为价值导向,追求知识运用时的良知、责任感和价值观。
- 陈胸怀樊希国
- 关键词：学科特色高素质人才培养本体价值办学思想素质型
- 现代社区学校建设的实践与思考
- 2018年
- 将学校教育、家庭教育与社会教育高度融合的现代社区学校是当下学校发展的基本方向,也是未来学校存在的基本方式。坚持开放办学、开门办学、办大教育、大家办教育的思想,依靠教师、家长、社区三方合力,对外深度融合社区,对内强化发展内涵,是现代社区学校建设的基本途径。
- 陈胸怀
- 一次身心的旅行--研修班学习心得
- 对参加研修班的学习心得进行了总结，概述了对《论语》的学习及体会，探讨了中国传统文化的内涵，中华传统文化研修会的召开，台湾、香港等一大批精英正积极从传统文化中吸收精华。追本溯源，以解除当代人的困惑。一来有利于传统文化的传承...
- 陈胸怀
- 关键词：文化内涵哲学思想教师培训
- 课程改革助力素质教育
- 2011年
- 课程是素质教育推进的引擎，是基础教育人才培养的桥梁。我校1999年成为教育部基础教育司“国家级示范性普通高中建设”项目试点校之后，开始了以课程为中心的改革探索。
- 常力源陈胸怀
- 关键词：课程改革素质教育教育部基础教育司教育人才培养高中建设
- 阅尽沧桑,归来仍是少年——献给湖南师大附中建校115周年
- 2020年
- 一1905年,乙巳农历三月初八公历四月十二,宜订盟挂匾。惟一学堂揭牌创建。1912年,民国肇始,学堂更名学校,监督易名校长,步入广益中学时期。1955年,熙宁街大礼堂召开湖南师院附中成立大会,随后移址二里半,开创"附中"时期。7年"惟一"时光,43秋"广益"岁月,65载"附中"时期,筚路蓝缕,弦歌不辍。时至今日,"公勤仁勇"扎根湖湘百有十五年矣。
- 陈胸怀
