陈川
- 作品数：20 被引量：10H指数：1
- 供职机构：新疆师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国高校外语教学科研项目新疆维吾尔自治区高校科研计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 从语用学角度看词汇的语义关系
- 2010年
- 结合语用学的相关理论,讨论同义、反义和上下义三种语义关系在能够产生会话含意的现实语境中的语义变化情况,进一步探讨了言语交际中词汇的语义和语用意义之间的关系。
- 符冬梅陈川
- 关键词：语义关系语境会话含意
- 利用微课创建和谐的大学英语生态系统被引量：1
- 2016年
- 该文旨在通过阐释在微课环境下在创建和谐的大学英语教学生态系统的必要性,分析了微课在大学英语教学生态系统的三个环节:教学目标、教学内容和教学形式中的使用的有效性,从而证明在微课环境下实现和谐的大学英语教学生态系统的可行性。
- 陈川
- 关键词：大学英语教学
- 对口译训练模式的几点思考
- 2011年
- 本文通过对吉尔的精力分配模式、厦大模式、广外口译培训模式、"3P"模式及微格教学口译培训模式等国内外相关口译培训模式的理论阐释和分析,旨在为我国口译人才培养模式的构建与发展以及口译训练方法的开发提供有益的启示。
- 陈川
- 关键词：口译教学
- 浅谈利用影子练习来提高大学英语听说能力
- 2015年
- 在四六级考试的冲击下,对英语听说能力的培养越来越不受到重视。同时,虽然英语学习者意识到了听说能力培养的重要性,但是在方法上欠缺创新以及有效的手段。在这样的前提下,口译训练中的影子训练开始被大家采纳来提高大学英语听说能力。该文试图从影子训练对听说能力培养的作用以及如何有效地开展进行了一定的阐释,并对训练中的不足之处进行了总结,提出了相应的解决办法。
- 陈川
- 关键词：听说能力
- 利用移动平台提高学生的英语自主学习能力被引量：3
- 2015年
- 传统的大学英语教学的改革要求缩短课时,利用信息化手段通过对学生英语自主学习能力的培养来达到教育部大学英语人才培养的要求。在这样的大前提下,基于现代网络技术——微信和QQ等建立的移动平台就能发挥其优势并借助英语课堂教学和大学英语教师的参与共同为培养大学生英语自主学习能力的培养做出努力。本文从建立移动平台对于培养学生自主学习能力的意义以及具体做法提出了自己的意见。
- 陈川
- 关键词：大学英语
- 中亚留学生语言学习风格调查与研究被引量：1
- 2011年
- 本研究通过问卷调查的形式对新疆境内中亚留学生的语言学习风格及其特点进行了调查了解,在比较不同年级中亚留学生语言学习风格的特点的基础上,提出了相应的教学启示,希望能够为中亚留学生的培养提供有价值的参考。
- 胡燕花陈川
- 关键词：中亚留学生语言学习风格
- 深度学习视角下大学英语智慧学习评价实践研究
- 2023年
- 大数据环境下,智慧学习有助于大学英语教学中现代教育信息技术与教育深度融合,指向智慧学习的学习评价对实施大学英语智慧学习具有导向作用和质量监控作用。文本立足深度学习的视角,研究大学英语利用学习平台,并通过平台数据和网络数据实践形成性评价和表现性评价相结合的智慧学习多维度评价,实现学、测、评的融合互动。
- 陈川
- 分级教学模式下大学英语听说课的优势及存在的问题
- 2015年
- 根据《大学英语课程教学要求》的精神,顺应大学英语改革的时代要求,我校实施了英语分级教学。在分级教学模式的听说课堂中,我们以学生为中心,以教师作为策划者、引导者和组织者来组织课堂材料和学习内容,了解学生所需,激发鼓励学生积极参与,通过训练和实践不断提高学生的语言学习实践的技能,实现自身的完善和发展。该文主要对我校分级教学模式下大学英语听说课的优势及存在的问题进行了探索。
- 陈川
- 关键词：分级教学听说课
- 中国—亚欧博览会MTI口译人才培养模式被引量：1
- 2018年
- "中国—亚欧博览会"是中国向西开放的重要平台,其规格高,规模大,影响范围广,因此对展会外语服务的要求更高。新疆的高校,特别是经教育部授权招收MTI(翻译硕士)的新疆大学和新疆师范大学有责任和义务为培养为中国—亚欧博览会提供语言服务的人才。面临"一带一路"背景下的中国—亚欧博览会,高校必须优化人才培养模式,结合新疆发展面临的新问题、新挑战,针对新疆生源特点,师资力量,课程资源,不断改革以建立灵活的人才培养模式。
- 邹彬陈川
- 论英汉口译中的跨文化意识
- 2013年
- 思维模式的差异、风俗文化的差异和生活环境的不同等方面的问题是造成口译过程中跨文化交际障碍的主要因素。译员在进行口译训练时要不断注重培养对文化差异的敏感度,力求提升口译准确性。
- 黄威陈川
- 关键词：跨文化意识口译文化差异
