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阮亦慧

作品数：11 被引量：28H指数：3
供职机构：广州大学外国语学院更多>>
发文基金：广州市教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域：语言文字文化科学艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 9篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 5篇教学
  • 4篇英语
  • 4篇语言
  • 4篇交际
  • 2篇英语阅读
  • 2篇阅读教学
  • 2篇外语
  • 2篇交际法
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语选修...
  • 1篇读音
  • 1篇读音规则
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇学得
  • 1篇学法
  • 1篇以人为本
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇英文
  • 1篇英语词汇

机构

  • 8篇广州大学
  • 2篇广州师范学院
  • 1篇广东外语外贸...

作者

  • 11篇阮亦慧
  • 1篇徐歆玉
  • 1篇彭念凡

传媒

  • 3篇广州大学学报...
  • 1篇英语知识
  • 1篇四川外语学院...
  • 1篇电影文学
  • 1篇教育评论
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇赣南师范学院...
  • 1篇海外英语
  • 1篇山东师范大学...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2007
  • 2篇2003
  • 1篇2002
  • 3篇2000
  • 1篇1999
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
走出交际法的误区被引量：13
2002年
对交际法缺乏系统的实质性的了解往往导致认识上的种种误区,针对教学实践中普遍存在的误区,深入探讨交际法理念,指出产生误区的原因及走出误区应持有的正确认识。
阮亦慧
关键词：教学法交际法语法以学生为中心
英文词典使用的“纵横”法
2000年
对许多英语学习者来说,英文词典的作用仅是提供与单词相对应的母语译义,其实其作用远远不止于此。我们知道,一个英语单词是由音、形、义三要素构成的,只有掌握了其三要素,才能说基本掌握了该单词。因英语单词的读音与拼写之间不存在绝对的一对一关系,如字母 a 在不同的情况下可有[]、[ei]、[i]和[]等不同发音,拼写与意义之间也被认为不能像汉语那样从组成部分推断其包含的意义,这些都给中国学生在词汇掌握中构成了一定的困难。如果我们能找出单词的音与形、形与义之间的关系的规律,抓住其语音、语素、句法和使用等一系列特征,在一定层次上挖掘认知深度,词汇的学习效率将大大地提高。
阮亦慧
关键词：词典使用读音规则
外语教学的特性:语言性、交际性和个体性
2003年
文章从语言性、交际性和个体性三方面来论述外语教学的主要性质 ,提出语言形式必须在使用中学习才能被真正掌握和活化 ;在语言交际中发展语言能力 ,语言能力反过来又促进语言交际 ,最终达到交际能力的完善。外语教学在提供各种交际环境和活动的同时 ,应关注学生的认知和心理需求 ,给他们提供一个自主的、有利于发展创造能力的。
阮亦慧
关键词：外语教学语言性交际性个体性
外语的立体阅读及其教学被引量：1
2007年
阮亦慧
关键词：阅读教学外语阅读
“习得”/“学得”与语言标记的联系被引量：5
2000年
二语习得研究中关于“习得”和“学得“之说众说纷纭，本文试图从另一个角度来讨论这两者在二语学习中所扮的角色。从原理参数理论得以启示，本文提出两假设：１．原理语法（无标记）被习得，参数语法（有标记）被学得；２．学习语法结构所涉及的意识与结构的标记程度成正比。
阮亦慧
关键词：语言标记语言学习系统
英语词汇的优化教学:分析法和综合法
2003年
本文提出词汇优化教学的两个主要方法:分析法和综合法。分析法通过对单词结构的分解而掌握其音、形、义之间的关系,综合法则把词汇放在语境中,在使用中了解其交际价值。两种方法在词汇学习中互相补充,缺少任何一方都无法有效地掌握词汇。
阮亦慧
《死亡诗社》:教育浪漫主义的悲壮被引量：1
2012年
威尔顿预备学校新来的老师基廷鼓励学生们勇于尝试和突破,追求自由和梦想,但用严格的律条训导学生,期望他们成为各高校最优秀的人才。而学校和望子成龙的家长们却视之为洪水野兽,加以打压。本文指出《死亡诗社》实质上是描述教育浪漫主义对教育现实主义的抗争和失败,影片用悲壮的笔调描述了浪漫主义的遭遇和结局,体现了对尊重人性的浪漫主义教育充满了同情和希望。
阮亦慧
关键词：浪漫主义现实主义教育
从文本走向人本:英语阅读课程的变革被引量：3
2007年
文章阐述英语阅读教学的两种课程观——以文为本和以人为本,从理论背景、教学理念和教学方法等方面分析两者的性质、特点以及在教学中的体现,认为这两种课程观的产生有其深远的哲学、文学和语言学等理论根源。在教学中前者把阅读当作知识或技能来教,后者把阅读当作能力培养,且涉及学习者的认知与情感的参与,因而英语阅读教学从以文为本向以人为本转变,体现了该课程从知识形态转为生命形态的变革趋势。
阮亦慧
关键词：英语阅读教学以人为本
基于多元化需求的大学英语选修课体系的构建被引量：4
2011年
传统的《大学英语》课程设置因其单一化而存在一定的局限性。随着中小学英语教改的深入以及大学新生英语水平的不断提高,大学英语教学正面临来自学生、社会及教师多元化需求的挑战。开设语言技能、文化知识和专门用途英语等方面的拓展类选修课程,为学生提供尽量大的选择空间,这有望拓展学生的学习兴趣、搭建大学英语教师的专业发展平台。
徐歆玉阮亦慧彭念凡
关键词：选修课语言技能跨文化交际专门用途英语
三维一体——李筱菊的交际法及其在CECL的应用被引量：1
2000年
李筱菊主张交际能力由三部分组成 :语言能力、语用能力和认知情感能力 ,该三部分不独立存在 ,而是有机结合为一体 ,外语交际教学应以培养这三方面能力为目的。本文首先概括有关交际能力的各方面理论 ,接着讨论李的三组成能力以及它们在CECL的应用 ,指出三维一体论及其实施丰富和发展了外语交际法的理论。
阮亦慧
关键词：交际能力语言能力语用能力
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