闫子真
- 作品数：12 被引量：14H指数：2
- 供职机构：西安思源学院更多>>
- 发文基金：陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学环境科学与工程自然科学总论更多>>
- 充分发挥大学英语第二课堂的能动性被引量：6
- 2010年
- 随着大学英语教学改革的不断深入，现代大学英语的教学方式已经发生了巨大的变化，教师和学生都不再满足于单一的传统课堂教学模式。为了适应当今社会快速发展的要求，广大教师和学生都积极地投入到丰富多彩的大学英语第二课堂活动中。第二课堂强调以学生为中心，满足学生的个性化发展需要，提供比课内学习丰富得多的教学手段和内容，而且不受时间和地点的限制，是英语课堂教学的有力补充。学生以第二课堂活动为平台，对所学知识进行对应性的操练，以达到学会使用语言的最终目的。大学英语第二课堂教学的开展与新的高校课堂模式、教育理念和现代化教学手段所提供的教学氛围相吻合。
- 闫子真
- 关键词：英语教学第二课堂
- 分层式教学法在高校英语教学中的应用被引量：1
- 2014年
- 分层式教学法是高校英语教学解决学生水平良莠不齐的方法之一。在实施过程中应注意科学合理分层,促进教师角色和观念的转变,加强教学管理和心理辅导,提高教学效果。
- 闫子真
- 关键词：高校英语
- 通过培养学生的记忆力提高高职高专学生的英语口语
- 2009年
- 本文论述了培养高职高专学生记忆力,帮助其养成记忆行为习惯对于提高学生英语口语的必要性和重要性,并提出了培养记忆力的几点建议,目的在于让更多的教师注重培养学生的记忆力,提高学生的口语水平。
- 闫子真
- 关键词：英语口语
- 混合式大学英语“金课”打造路径研究
- 2023年
- 文章基于陕西省应用型本科院校大学英语教学存在的一些共性问题,从建设规划、技术平台、教学内容、教学模式、评估体系以及师资队伍六个方面对大学英语混合式教学进行了深入研究。研究表明,混合式大学英语改变了以往“填鸭式”的以教师为中心的传统课堂教学,建立了以学生为主体、教师为引导的师生互动、生生互动的英语教学环境,极大地提升了教学效果,是一种行之有效、经得起考验的大学英语教学模式,有助于混合式大学英语“金课”建设。
- 孙小焕闫子真
- 关键词：混合式教学
- 课程思政在大学英语教学中的实践路径研究被引量：6
- 2020年
- 大学英语是高等教育中的一门重要公共课。教师在传授英语知识的同时,还承担着课程思政的任务。因此,教师准确掌握大学英语的课程思政价值和优势,采取科学的方法进行课程思政活动,是新时期提高教学质量和效率的关键。文章立足于个人大学英语教学经验,系统总结了课程思政在大学英语教学中的实践价值和开展优势,提出了课程思政的实践路径,进一步深化了对大学英语课程思政建设的认识,为更好地开展大学英语课程思政工作提供参考。
- 闫子真
- 关键词：大学英语
- 大学英语教学中环境保护理念的融合--评《现代环境保护理念》
- 2020年
- 在当前社会经济不断发展背景下,生态环境在不断恶化,诸如大气污染、水污染、土壤污染等问题不断威胁着人类赖以生存的地球环境。大学英语作为一门有着较强实践性的基础学科,教学工作者不仅要将精力放在语言教育上,还应当将其视为社会教育的一部分,在教学工作中引入环境保护理念,为学生梳理人与环境的关系,提高学生对环境保护重要性的明确认识,切实将大学英语从语言学科转化为半语言半社会学科,在这个过程中,不仅可培养学生对英语语言知识的实践应用能力,还可开拓学生的思维,提高学生的环保意识。
- 闫子真
- 关键词：社会学科语言学科环境保护理念环保意识土壤污染
- 高校英语教师职业心理分析及干预对策被引量：1
- 2020年
- 针对高校英语教师普遍缺乏职业愿景和安全感、存在消极情绪等心理问题,干预对策主要是:以课程建设为主线拓宽高校英语教师的交际圈;在"一带一路"建设推动下开展英语能力建设;重视英语师资队伍建设;高校党委积极联系公共英语教学部门;实施团队心理辅导等。
- 闫子真
- 关键词：高校英语教师职业心理干预对策
- 大学英语生活化教学的实践探讨
- 2018年
- 英语作为世界通用的一种交际工具,必须源于生活,也必定要回归生活。传统的英语教学注重英语知识的传授,英语技能的操练,但仅限于英语教材的教学,造成很多学生对英语缺乏学习兴趣,因此,克服传统英语教学模式的缺点,让英语课堂教学"活起来"、"生活化",提升学生的英语应用能力,倡导生活化的教学方式,成为时代的需要。
- 孙小焕闫子真
- 关键词：大学英语教学生活化
- 高校英语专业学生国际视野与家国情怀培育研究
- 2023年
- 文章从三个方面归纳出培育高校英语专业学生“国际视野”与“家国情怀”的现实意义。以此为基础,提出了对高校英语专业学生国际视野与家国情怀培育面临的三大挑战,即家国情怀融入英语专业教育面临的挑战、国际视野与家国情怀融入学生职业素养培育面临的挑战、课程思政落实国际视野与家国情怀培育目标面临的挑战。以问题为导向,该文提出了培育高校英语专业学生国际视野与家国情怀的具体策略:以分层化培养模式区分国际视野与家国情怀的育人地位,解构家国情怀内涵,建立植根性的专业教学融入模式,以家国情怀教育内生出学生国际视野职业自觉,创建校内外专业实践条件,推动国际视野与家国情怀培育目标的实现。
- 闫子真
- 关键词：高校英语专业学生家国情怀
