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钱美华

作品数:4 被引量:79H指数:2
供职机构:北京师范大学心理学院发展心理研究所更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 3篇教师
  • 2篇内隐
  • 2篇内隐观
  • 1篇性人格
  • 1篇少年
  • 1篇内隐理论
  • 1篇青少年
  • 1篇人格
  • 1篇外教
  • 1篇量表编制
  • 1篇教师培训
  • 1篇国外教师
  • 1篇创造力
  • 1篇创造性内隐观
  • 1篇创造性人格

机构

  • 4篇北京师范大学

作者

  • 4篇钱美华
  • 3篇王立娜
  • 3篇申继亮
  • 1篇姚计海

传媒

  • 2篇第十届全国心...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇教师教育研究

年份

  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
国外教师自主研究述评被引量:60
2004年
教师自主在各国教育实践中越来越受到关注,它对教师有效完成教育教学工作具有重要意义。文章在探讨了教师自主的含义、相关因素和研究方法的基础上,结合我国教育现状,对国外教师自主研究进行了思考与评价。
姚计海钱美华
关键词:教师
青少年创造性人格的结构和量表编制
创造性人格是美国心理学家吉尔福特(J.P.Guiford)首次提出和使用的一个概念,从20世纪五六十年代开始,关于创造力和创造性人格的研究开始得到系统的、快速的发展。创造性人格的研究模式主要有三种:个体差异的研究、时间一...
钱美华申继亮王立娜
关键词:青少年创造性人格创造力
文献传递
教师的创造性内隐观及其对教师培训的启示被引量:19
2006年
教师的教育观念,尤其是教师的创造性内隐观在教师实施创造教育的过程中扮演着关键性角色。本文从内隐理论的角度出发综述了教师关于创造性、创造型学生特征和对学生创造性培养的观念,并在此基础上浅谈教师的创造性内隐观对教师培训的启示。
王立娜钱美华申继亮安巧文
关键词:内隐理论教师培训
教师关于创造性学生特征和自己喜欢的学生特征的内隐观
本研究采用社会效度的方法,利用形容词核查表考察了313名中小学教师关于创造性学生特征和自己喜欢的学生特征的内隐观,并考察了教师在创造性和喜欢性方面观念的差异。结果表明,1、教师认为创造性学生所具有的特征排在
王立娜申继亮钱美华
关键词:内隐观教师
文献传递
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