郭春涵
- 作品数：9 被引量：42H指数：3
- 供职机构：宝鸡文理学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学“十二五”规划课题陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 试论农村留守儿童社会支持系统的建构被引量：2
- 2014年
- 作者探讨农村留守儿童社会支持系统的构建,认为良好社会支持系统的建构有利于维护农村留守儿童的心理健康。良好的社会支持系统包括物质、经济支持;社会网络、社会团体关系的支持;主观社会的支持。
- 郭春涵
- 关键词：留守儿童社会支持心理健康
- 从我国家庭教育现状透视幼儿的自我效能感被引量：3
- 2010年
- 自我效能感是人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。自我效能感影响人们的行为选择及行为持续时间,个体对自我效能的判断决定着个体将付出多大的努力以及在遇到障碍或不愉快的经历时能坚持多久,同时也影响人们的思维模式和情感反应模式。自我效能感是个体不可或缺的一种关键经验,具有相对稳定性,早期自我效能感的发展状况影响着后期的发展结果。通过对现代家庭教育在教育观、价值观、技巧及在教育中的物质与精神的失衡、权利与义务的失衡等方面现状的分析,探讨了目前家庭教育对幼儿自我效能感的影响,在此基础上,提出了促进幼儿自我效能感的家庭教育策略。
- 郭春涵李彩娜
- 关键词：幼儿发展家庭教育自我效能感
- 灾后幼儿挫折教育的思考
- 2012年
- 灾难是可怕的,灾难给人尤其是幼儿的生理和心理的创伤也是巨大的,然而灾难、挫折也可以成为磨练意志、塑造良好个性的契机。通过树立灾后挫折教育的意识、引导幼儿正确认识灾难、合理宣泄不良情绪、成人榜样示范作用、培养幼儿耐挫的能力等几个方面来对灾后幼儿进行挫折教育,减轻灾难对幼儿的心理创伤,促进幼儿的健康成长。
- 郭春涵
- 关键词：心理健康幼儿挫折教育
- 从埃里克森的早期人格理论谈学前幼儿自我服务能力的家庭培养
- 2013年
- 埃里克森的早期人格理论阐述了学前幼儿自我的发展过程:信任与希望、自主与意志、主动与勇敢。根据该理论,从家庭的视角探讨了学前幼儿在吃穿、游戏和大小便等方面自我服务能力的培养策略。
- 郭春涵
- 关键词：人格理论幼儿自我服务能力
- 灾难心理健康教育的创新方法——美国《心理急救现场操作指南》的解读与启示被引量：8
- 2015年
- 心理学家呼吁应对各种各样的危机和创伤事件,然而,不同心理危机干预者在危机反应的培训和专业知识方面存在很大差别,并且他们对广泛传播的心理健康危机干预方案的价值有相当多的争议。概述了美国《心理急救现场操作指南》的指导原则和核心行动,从而为心理危机干预者满足经历灾难或恐怖事件的儿童、成人和家庭的直接心理健康需要提供指导。同时揭示了《心理急救现场操作指南》在组织、培训和提供者自我保健等方面给我国灾难心理急救的启示。
- 罗增让郭春涵
- 关键词：危机干预灾难心理
- 大学生自我中心与主观幸福感的关系：自尊的中介作用被引量：24
- 2019年
- 采用自我中心问卷、自尊量表、主观幸福感问卷对1020名大学生进行调查,考察了主观幸福感与自我中心和自尊的关系,以及自尊在自我中心与主观幸福感之间的中介作用.结果表明:(1)自我中心与主观幸福感、自尊两两之间显著正相关;(2)自我中心对主观幸福感有显著的预测作用,其中全能性和不可伤害性对主观幸福感有正向预测作用,独特自我和假想观众对主观幸福感有负向预测作用;(3)自尊对主观幸福感中的生活满意度和正性情感有显著正向预测作用,对负性情感有显著负向预测作用;(4)自尊在自我中心与主观幸福感间起部分中介作用.
- 郭春涵
- 关键词：主观幸福感自我中心自尊大学生
