谭丽花
- 作品数：19 被引量：42H指数：4
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- 语篇衔接视角下英语作文练习的调查与分析被引量：4
- 2007年
- 语篇衔接手段的使用是提高写作质量的重要手段之一。笔者根据韩礼德和哈桑的语篇衔接理论,通过对英语专业和非英语专业学生英语作文练习中的衔接手段使用情况进行调查,分析了学生对具有典型语篇衔接功能的衔接手段的掌握情况,并就此对英语写作教学中的相关问题提出建议。
- 谭丽花
- 关键词：语篇衔接手段英语作文
- 科技语篇中的评价机制研究——以Science和Nature摘要为例被引量：1
- 2011年
- 以Science和Nature摘要为语料,考察科技语篇中评价机制的多个实现层面。研究发现,科技语篇中既有显性评价机制,也有隐性评价机制,但以隐性评价机制为主。隐性评价机制主要体现在词汇的概念意义、具有隐含评价意义的语法结构以及词汇隐喻三个方面。
- 谭丽花
- 关键词：科技语篇
- 超文本语篇的连贯性研究被引量：3
- 2010年
- 连贯是语篇的一个基本特征。超文本语篇的连贯是一个多维度的概念,需要从语义、语境、认知等角度进行多层次分析。
- 谭丽花
- 关键词：超文本语篇分析连贯
- 信息化背景下地方高校大学英语教学的生态模式探析被引量：5
- 2017年
- 信息化教育是现代教育的典型范式。文章从生态学的视角,对信息化背景下的地方高校大学英语课堂生态状况进行了具体分析研究,提出将信息技术应用于课前准备和课后总结,构建以解决问题为核心的探究式学习模式,并制定个性化的学习内容、建立自动化评测体系和分析反馈系统,以保证信息化背景下地方高校大学英语课堂生态系统的动态平衡。
- 谭丽花
- 关键词：生态学大学英语教学生态平衡生态失衡
- 篇章衔接机制在CET4完型填空测试中的功能探析
- 2011年
- 完型填空是测试学生语言综合运用能力的一种有效方式。本文以语篇分析为视角,对CET4完型填空测试中篇章衔接机制的功能进行研究。结果发现:显性衔接机制中的连接和词汇衔接,以及隐性衔接机制对完型填空篇章的理解具有重要作用。
- 谭丽花
- 关键词：完型填空
- 基于语料库的科技语篇名词化隐喻运用对比研究——以中国学生与英语本族语者理工科硕士论文摘要为例被引量：8
- 2011年
- 根据语料库语言学方法,以语法隐喻为视角,研究发现中国学生科技语篇中名词化手段的特点以及与英语本族语者之间存在显著差异:中国学生动名词的使用率高于英语本族语者;不定式、派生性名词和名词性小句等名词化手段则低于英语本族语者。在概念隐喻方面,中国学生更倾向于使用动词、形容词和副词;在人际隐喻方面,中国学生对影响名词化手段使用的人称代词和情态动词的运用比英语本族语者多;在语篇隐喻方面,中国学生较少使用名词化手段建立主位-述位衔接,英语本族语者则较多使用这一手段。
- 谭丽花
- 关键词：名词化科技语篇语法隐喻
- 教学设计要重视学生的错误前概念——以苏科版“平面镜”为例被引量：2
- 2019年
- 前概念对于学生学习物理新概念有很大的影响,教学中只有关注学生错误的前概念,并在此基础上进行教学设计才能有效地突破难点,提高效率,成为好课。文章以“平面镜”为例,考虑学生错误前概念的影响,本节内容的教学难点有以下三个:像的位置;实验中平面镜的选择;物体远离平面镜,像的大小不变。本课例是通过巧设实验,在实验过程中促使学生前概念的转变,从而有效突破难点,提高学生的学习效率。
- 张步青谭丽花
- 关键词：平面镜前概念
- 衔接理论在大学英语四级听力测试中的渗透分析
- 2011年
- 显性和隐性衔接是篇章组织的重要形式,在英语听力测试中得到广泛运用。文章以衔接理论为视角,探讨了大学英语四级听力测试中显性和隐性衔接对完成听力理解任务的作用。这种分析对大学英语听力教学有一定的启发意义。
- 谭丽花
- 关键词：听力测试显性衔接隐性衔接
- 密度计刻度问题探讨
- 2023年
- 密度计的刻度值和刻度位置是非线性关系,学生对刻度特点的认识等方面存在一些困难。本文运用理论推导法、图像分析法、赋值简化法,对密度计刻度问题进行探讨。
- 谭丽花张步青
- 关键词：初中物理密度计刻度
- 英汉语篇衔接手段对比与翻译——TEM8(2006)汉译英翻译评析被引量：3
- 2007年
- 对英汉语篇衔接手段的认识和把握,在理解原文和生成译文的过程中,都起着举足轻重的作用。根据韩礼德和哈桑的语篇衔接理论,通过对英语专业大三学生在2006年英语专业八级汉译英部分答题情况进行调查,分析衔接手段在翻译中的使用情况,并就此对英语专业翻译教学的相关问题提出建议。
- 谭丽花
- 关键词：语篇衔接手段翻译
