詹筱茹
- 作品数：16 被引量：31H指数：3
- 供职机构：南京信息工程大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高校人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术政治法律更多>>
- 基于自我效能理论的大学生网瘾行为的矫治与戒断被引量：2
- 2012年
- 对于网络成瘾行为而言,有效的自我调节是通过一套能促进和保持习惯改变的心理亚功能而发挥作用。自我效能作为个体运用能力解决问题的信心,它决定着人们在行动中的努力和坚持程度。随着自我效能理论在临床心理学领域的成功应用,高校教育管理工作者帮助网瘾学生矫治对自我效能预期的认知评估来源,从而提升自我效能感,引导大学生走出网络成瘾状态。
- 詹筱茹刘宏侠
- 关键词：自我效能网瘾
- 工科大学生工程创新能力培养过程研究被引量：2
- 2012年
- 本文深化了工科大学生创新的内涵，就其工程创新能力培养过程进行研究和探索。加强创新理念教育，着力于创新基础的培养；主抓“两创”教育，促进创新能力提高；注重人才培养的过程管理，健全和完善工程创新评价体系，激励创新能力的持续发展。这些措施和方法，对于提高工科大学生的创新能力，完成时代赋予高等教育的重要使命，具有十分重要的现实意义。
- 渠寒花章胜詹筱茹
- 关键词：理念教育过程管理创新评价体系
- 论经济性特区腐败治理的场域特点
- 2012年
- 经济性特区腐败呈现出与传统行政区腐败相异的特征,可概括为"数量众多、形态多样、影响甚广、较难治理"等几方面。要对经济性特区腐败进行有效的治理,就必须梳理出经济性特区腐败治理的场域特点,摒弃直接嫁接传统行政区腐败治理模式的做法,重构能匹配经济性特区腐败治理场域特点的腐败治理模式。相关活体因素的引入是建构这一模式的关键或者说路线图。地方政府核心行动者作为经济型特区拥有丰富公共权力资源和相对充分行动自由的主政官员,理应成为经济性特区腐败治理的能动主体。而地方政府核心行动者腐败治理动能的发挥则需从利益定位与价值导向、自我定位与集体作用、行为逻辑与行政模式等方面进行行为的重塑与规引。
- 詹筱茹张振波沈承诚
- 关键词：腐败治理
- 学生评价辅导员绩效的模型构建及验证性因素分析
- 2012年
- 辅导员绩效评价是以绩效为落脚点,以思想政治工作质量效果和学生的需要满意度为第一评价标准,蕴含了责任意识和以人为本的管理理念。辅导员绩效评价也是教育系统思政系列教师人力资源决策,诸如升迁、任免、调任、解聘的重要依据。本文通过文献回顾、关键事件访谈及开放式问卷等方法,编制出学生评价辅导员绩效评价的量表,以1400名本科生为被试,对问卷的结果进行了探索性因素分析,检验问卷模型的合理性,为下一步研究提供良好的测量工具。
- 刘宏侠詹筱茹侯明辉
- 关键词：辅导员绩效
- 新形势下我国高校辅导员职业素质之要求被引量：7
- 2008年
- 本文从知识经济时代,我国高等教育体制改革全面推进和高等教育事业快速发展带来新情况、新问题入手,通过分析当前辅导员的职责和角色定位,探讨新形势下辅导员队伍职业素质的内涵和要求。
- 周祥龙詹筱茹
- 关键词：辅导员职业化
- 和谐社会视野下我国传统法律文化中的“无讼”观
- 2006年
- “无讼”观是我国传统法律文化中极为特殊的诉讼意向,以它为价值取向的司法手段和司法实践有很大弊端,但同时在防止社会矛盾激化和维持社会秩序稳定方面也有一定成效,对当今构建社会主义和谐社会仍有许多值得借鉴的地方。
- 詹筱茹梁成
- 关键词：法律文化无讼和谐社会
- 从英国文官制度的特点看我国公务员制度的改革被引量：2
- 2005年
- 英国是文官制度发展比较早、也比较成熟的国家。虽然中、英两国公务员制度在理论依据、管理目标及运作方式上存在着较大的差别 ,但在面临全球化的国际环境下 ,考察英国的文官制度 ,也可以为推动我国公务员制度的改革与完善 ,提高行政管理效能 。
- 詹筱茹
- 关键词：文官制度公务员制度改革
- 浅议高校教育管理工作者加强大学生思想政治教育的职责被引量：1
- 2006年
- 文章阐述了高教管理工作者必须进一步明确中央16号文对大学生思想政治教育工作提出的一系列新要求和新举措,加深对大学生思想政治教育是意识形态领域一项系统工程的认识。还在总结学生工作实践经验的基础上,结合高校教育管理工作的内容,谈了一些想法。
- 詹筱茹陈学诚
- 关键词：思想政治教育
- 理工科院校数字媒体艺术专业人才创新培养模式初探被引量：4
- 2011年
- 从目前数字媒体艺术设计的市场状况和高等学校数媒人才培养模式存在的问题入手,提出工科院校数字媒体艺术专业秉承"艺工同治"的办学理念和教学原则,以培养目标的实现为核心,探索并确定创新型数字媒体人才培养的机制、指导原则和实施办法。
- 詹筱茹韩帆
- 关键词：数字媒体
- 浅析和谐校园与大学生成长成才被引量：2
- 2007年
- 影响大学生成长成才的因素有主客观之分。主观因素主要是与大学生的品德、志趣、学习动机和学习目的有关。客观因素则涉及了学校、社会、家庭多个方面的内容,其中,构建和谐校园是优化大学生成长环境的重要内容,也是确保其成才的重要条件。文章试从和谐校园与大学生成长成才关系入手,分析影响高校和谐稳定的因素,提出维护稳定,建设和谐美好校园环境的措施。
- 詹筱茹张芝和
- 关键词：和谐校园
