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周祥龙

作品数:32 被引量:187H指数:8
供职机构:南京信息工程大学马克思主义学院更多>>
发文基金:江苏省高校人文社会科学研究项目江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 31篇中文期刊文章

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主题

  • 13篇高校
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机构

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  • 5篇南京气象学院
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作者

  • 31篇周祥龙
  • 4篇陈海娟
  • 2篇顾加栋
  • 2篇张京波
  • 2篇万卫华
  • 2篇孟克
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传媒

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年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2011
  • 8篇2010
  • 4篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2003
  • 4篇2002
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高校感恩教育实施路径探析被引量:13
2010年
感恩教育是教育者运用教育方法,创造一定的教育氛围,对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育。感恩教育作为大学生思想政治教育的一种崭新路径,有利于创建和谐校园,促进学生的全面发展。文章通过思想政治教育主渠道、校园文化活动载体、社会实践锻炼、资助教育管理、心理健康教育以及创新感恩教育体系六个方面,具体探讨高校感恩教育的实施途径。
陈海娟周祥龙
关键词:高校感恩教育
高校网络课程的校际协作学习研究被引量:6
2007年
文章从什么是网络课程的校际协作学习、如何开展高校网络课程的校际协作学习、开展高校网络课程的校际协作学习会遇到哪些问题等方面出发,对高校网络课程的校际协作学习进行了初步的探讨,以期能为相关的研究和实践提供启示。
周祥龙孟克
关键词:高校网络课程校际协作校际协作学习
学分制下高校管理模式探析
2010年
我国普通高校学分制管理模式选取 学分制起源于德国,发展完善于美国,经历了自由学分制、限制性学分制和全面发展的学分制三个时期。我国部分高校近年来才开始试行学分制,因此国内社会和高校在对学分制的认识上和实践上还存在着特殊的表现,主要是:第一,学分制要求实行弹性学制,学生可根据自身的基础和爱好,自由选择学习的时限,不是必须在四年之内完成学业;
周祥龙
关键词:学分制管理模式高校管理模式普通高校弹性学制
新形势下我国高校辅导员职业素质之要求被引量:7
2008年
本文从知识经济时代,我国高等教育体制改革全面推进和高等教育事业快速发展带来新情况、新问题入手,通过分析当前辅导员的职责和角色定位,探讨新形势下辅导员队伍职业素质的内涵和要求。
周祥龙詹筱茹
关键词:辅导员职业化
学分制下学生综合素质评价体系研究被引量:15
2009年
学生综合素质评价在人才培养中具有导向性、矫正性等功能,而现有学生综合素质评价体系不能适应学分制尊重人才培养规律、尊重学生个性发展、尊重学生自主权和选择权等特点。高校必须在推进学分制改革的进程中,创新学生综合素质评价体系,不断提升人才培养质量。
周祥龙
关键词:学分制激励机制
大学生职业生涯规划教育课程模块化及其操作构想被引量:13
2011年
近年来,受金融危机、产业升级和高校扩招等多重因素影响,大学生"就业难"与"用工荒"同时并存。中国高等教育从"精英化"向"大众化"转型的过程中,高校亟需重新思考大学生职业生涯规划教育模式、内容和方法,切实加强教育的实效性,及时应对产业结构调整所带来的大学生就业形势的新变化。针对高校大学生职业生涯规划教育中存在的职业实践、过程管理、评估反馈等问题,我们可以从整合教育内容、拓宽教育途径、划分教育时间、改进教育评价等方面,进行大学生职业生涯规划教育课程模块化及操作探索。
陈海娟周祥龙
关键词:大学生职业生涯规划教育课程模块化
道德冲突情况下道德选择问题研究被引量:1
2014年
社会生活中道德冲突一直存在,我国百家争鸣时期、古希腊时期就已经有相关记载,发展到近现代,关于道德冲突的研究成果理论界更是层出不穷。从功利主义和道义论对于道德冲突思想的分析入手,可以研究和探讨道德冲突中道德选择问题。
周祥龙宋丽
关键词:道德冲突道德选择道义论功利主义
面向21世纪高校学生工作的思路、措施被引量:2
2002年
周祥龙张京波
关键词:高校日常管理思想教育招生就业指导
大学生文化素质教育的新思考被引量:5
2008年
大学生文化素质教育的目的是让学生学会做人、学会创新。但当前大学生文化素质教育实施过程中存在理解认识不到位、教育主客体不协调、课程体系不规范、教师素质不适应及低俗文化影响不良等方面因素。鉴于此,文章着力探讨了如何加强和改进大学生文化素质教育。
周祥龙万卫华
关键词:大学生文化素质教育
关于引导大学生确立和实现大学目标规划的思考被引量:13
2007年
四年之约即引导、教育大学生对大学生活进行规划,确立学习、生活及择业、就业的总目标和阶段性目标,并对其目标的践行进行有效的指导,进而使其能够顺利实现自己的目标,帮助其成人、成才。
周祥龙张忆琳
共4页<1234>
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