蒯义峰
- 作品数：9 被引量：54H指数：5
- 供职机构：华东师范大学教育学部更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 班主任离岗意愿的调查研究被引量：7
- 2016年
- 本研究以高中班主任为样本,用问卷调查的方式研究了人口变量、职业变量和工作满意度变量对班主任离岗意愿的影响。研究发现,在人口变量中,婚姻状态对班主任的离岗意愿有显著影响;在职业变量中,学校所在区域和职称对班主任的离岗意愿有显著影响;在工作满意度变量中,整体工作满意度、内在工作满意度和外在工作满意度对班主任离岗意愿均有负向影响力,而且内在工作满意度对班主任离岗意愿的影响力要远远大于外在工作满意度对班主任离岗意愿的影响力。内在工作满意度和外在工作满意度交互作用于班主任离岗意愿的猜想没有得到验证。
- 蒯义峰曾祥霖
- 关键词：班主任人口变量工作满意度
- 班级活动提升班级凝聚力的作用机制被引量：16
- 2011年
- 班级凝聚力是衡量班级建设质量的重要指标,良好的班级的一个重要特征就是具有高度的班级凝聚力。班级活动能够使学生得到成就感、得到认同、得到快乐,从而使学生从内心认同自己的班级身份、认同自己的班级,进而提升班级的凝聚力。
- 蒯义峰蔡丹
- 关键词：班级活动身份班级凝聚力
- 班主任工作特征的维度建构及量表开发被引量：5
- 2017年
- 以工作要求-资源模型为理论基础,综合使用演绎法和归纳法,从工作要求和工作资源两方面来编制班主任工作特征量表。探索性因子分析和验证性因子分析的结果表明,班主任工作要求包括工作超负荷、成绩压力、角色冲突、加班要求和学生安全压力五个维度,班主任工作资源包括学校支持、年级领导支持、同事帮助、家长理解、物质和社会回报五个维度。量表具有良好的信效度,可以作为测量我国班主任工作特征的有效工具。
- 蒯义峰马和民
- 关键词：班主任
- 从激励和监督的不足看教师培训的低效被引量：2
- 2005年
- 各级政府、学校和教师对教师培训投入了大量的财力、物力和人力,但效果却不尽如人意。其主要原因在于教育行政机关对培训机构的激励和监督不足,培训机构对培训教师的激励和监督不足。
- 蒯义峰
- 关键词：教师培训
- 文化性课程:校本课程开发的核心旨趣
- 2012年
- 根据课程与文化的关系,课程可分为工具性课程与文化性课程。从校本课程开发是对国家课程开发的一种补充及其以发展、培养学生的个性为根本目标来看,校本课程开发当以文化性课程为核心旨趣。
- 蒯义峰蔡丹
- 关键词：校本课程开发
- 中国科学社与中国近代学校教育
- 中国科学社是民国时期一个民间科学社团，在致力于科学普及和科学研究的同时，亦积极参与国内教育活动。本文的内容就是要全面分析、评价它对中国近代学校教育的贡献。
就大学而言，本文以中国科学社的理事社员为研究对象，通过...
- 蒯义峰
- 关键词：中国科学社科学教育科学教科书课程设置科学普及教育
- 文献传递
- 应试教育:一个学校行为的组织分析被引量：4
- 2015年
- 应试教育是中国教育的顽疾。从组织分析的角度看,应试教育产生的原因是:在微观层次上,升学率的考核制度使得学校有选择应试教育的动力和激励,而学校一旦成功选择应试教育来提高成绩和升学率,这一选择又会因为学校与学校之间的零和博弈竞争和路径依赖而得到强化和巩固,导致应试教育愈演愈烈;在宏观层次上,组织制度自上而下的约束机制由于学校和地方政府共同的利益处境,以及地方政府认为应试教育在提高升学率方面比素质教育更具"合理性"而难以有效运行,自下而上的约束机制也因为家长和教师认为应试教育在提高成绩方面具有"合理性",以及教师与学校之间力量的不对称性而难以奏效,因此宏观的组织制度难以约束学校的应试教育行为。
- 蒯义峰
- 关键词：应试教育升学率
- 班主任离岗意愿研究——基于工作要求—资源模型
- 本研究采用假设验证性的量化研究方法,以工作要求-资源模型为理论基础,实证分析了工作特征(即具体工作要求和具体工作资源)对班主任离岗意愿的影响。研究由两部分构成。在第一部分,研究者以188名高中班主任为样本,编制了班主任工...
- 蒯义峰
- 关键词：班主任工作资源
- 文献传递
- 从理论依据和实施方法谈孔子的“因材施教”理论被引量：6
- 2005年
- 孔子从“仁”、“性相近,习相远”、和培养“君子”的教育目的出发,为“因材施教”确立了理论基础。但具体的实施离不开一定的方法,如何认识人的差异及具体实施方法是“因材施教”成为可能的必不可少的条件。理论和方法的结合才能使“因材施教”成为现实。
- 蒯义峰
- 关键词：孔子因材施教
