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苏帆

作品数：14 被引量：51H指数：5
供职机构：天津师范大学教师教育学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 7篇理学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 12篇数学
  • 7篇教学
  • 6篇教育
  • 3篇数学教育
  • 3篇思维
  • 2篇学分
  • 2篇数学分析
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学应用
  • 2篇中学数学
  • 2篇教育观
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 1篇心理
  • 1篇心理素质
  • 1篇心理素质教育
  • 1篇学法
  • 1篇意识教育
  • 1篇应用题
  • 1篇知识

机构

  • 14篇天津师范大学

作者

  • 14篇苏帆
  • 4篇王光明
  • 2篇张国杰
  • 1篇何兴纲
  • 1篇陈汉君
  • 1篇周学智
  • 1篇朱水根
  • 1篇王媛

传媒

  • 6篇数学教育学报
  • 2篇桂林市教育学...
  • 1篇中学教研（数...
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇张家口师专学...
  • 1篇中学数学教学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 2篇2001
  • 3篇2000
  • 2篇1999
  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 2篇1995
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
教育调查在数学教育研究中的应用
2000年
王光明苏帆
关键词：中学数学教育调查教育研究
对“数学分析现代化”的认识与思考
1996年
就“数学分析现代化”的基本含义、国内外差距等进行了剖析与思考，并提出了若干改革建议．
张国杰苏帆
关键词：数学分析教学
高三学生数学学习情况个案访谈与反思被引量：2
2001年
我国学生先天创造潜能并不弱，但被不适当的教育所压抑；与实际联系紧密的数 学应用题能有效地培养出学生真正的学习兴趣；学生的学习很大程度是迫于考试的压力，高 考改革应走在新课程方案实施之前；分层次教学法应得到提倡；降低教材难度，适当增加应 用性知识，降低运算能力的要求，应成为课程改革的方向．
王光明苏帆周学智陈汉君
关键词：高三分层次教学法自我评价
高师非教育系基础教育理论类课程设置模式的构想被引量：1
2001年
在高师本科非教育专业课程群中，基础教育理论类课程处于核心地位，该类课程的学习是对未来基础教育各个学科教师进行现代教育观念、教育学知识和教育研究意识教育的基本途径。为此，提出了高师非教育系基础教育理论类课程设置的近期与远期构想，以提高该类课程的教学效益。
苏帆王光明
关键词：课程设置模式教育系现代教育观念教育学知识高师本科意识教育
中法两国中学数学教学内容差异之管窥被引量：2
2004年
“数学在法国教育中具有举足轻重的地位”^[1]，法国非常重视中学教学的教育，不断进行改革，体现在数学教学内容上的一个非常突出的特点就是“现代化”．早在1794年问世的勒让德的《几何学》教材，就以代数的方法代替了欧几里德的比例论^[2]；1938年，初中数学内容增加了函数图象、向量、立体几何，
王媛苏帆
关键词：数学教学教学内容教学大纲思维训练
从《数学教育学报》看数学教育研究现状被引量：5
1997年
《数学教育学报》于1992年在天津师大创刊．四年来，《学报》在全国数学教育界产生了极大影响，被许多省市和地区定为“学科级”刊物．为此，以《学报》为视角，对目前国内数学教育研究现状作初步分析．
苏帆
关键词：数学教育教育改革
关于学科数学与科学数学被引量：6
2007年
作为学科的数学和作为科学的数学,除了难度、深度上显而易见的差别外,在活动的任务、内容特点、存在形式等方面也有着本质上的不同.另外,它们之间的相互影响、相互作用又是十分显著的.正确认识二者的关系,对建立正确的数学教学观有重要的指导意义.
苏帆
关键词：科学数学数学观教学观
关于“数学分析”教学改革的综述与思考被引量：20
1995年
从简要的历史回顾、教材、教法、考试与评价等方面综述了我国高师院校“数学分析”课教学改革的基本情况，并提出了若干意见以引起争鸣．
张国杰苏帆何兴纲
关键词：数学分析数学改革教学方法考试
克服认识障碍培养学生解决实际问题能力的实验报告
1999年
通过实验给出了克服认识障碍,构建良好的认识结构,从而提高学生解决实际问题能力的若干途径。
苏帆李玲李耀红
培养“科研型数学教师”的若干探索被引量：5
1999年
介绍了培养高师本科数学系学生数学教育科研能力的若干措施及体会．
苏帆
关键词：数学教育观教师高等师范教育
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