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胡婷婷

作品数：1 被引量：5H指数：1
供职机构：安庆师范学院教育学院更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇学困生
  • 1篇学优生
  • 1篇优生
  • 1篇自我概念
  • 1篇教养方式
  • 1篇父母教养方式

机构

  • 1篇安庆师范学院

作者

  • 1篇陈霞
  • 1篇胡婷婷
  • 1篇尹星

传媒

  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
学优生和学困生父母教养方式、自我概念的对比研究被引量：5
2009年
目的:比较研究学优生和学困生父母教养方式、自我概念的差异及其及其父母教养方式、自我概念的关系。方法:运用自我描述问卷(SDQ-II)和父母教养方式问卷(EMBU)对158名初中生(学优生76名,学困生82名)进行调查。结果:(1)学优生较之学困生,父母更多的采用积极的教养方式,给予更多的情感温暖、理解,较少运用拒绝否认和惩罚严厉等消极的教养方式;(2)在自我概念各因子上,学优生与学困生存在显著差异(除言语、外貌、体能外),具有更加积极的自我概念;(3)父母积极地教养方式与子女的自我概念呈显著正相关(p<0.001),而消极的教养方式与其呈显著负相关(p<0.001)。结论:(1)学优生和学困生在父母教养方式、自我概念上存在显著差异;(2)父母教养方式与自我概念密切相关。
尹星胡婷婷陈霞
关键词：学优生学困生父母教养方式自我概念
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