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胡丹

作品数：11 被引量：80H指数：5
供职机构：华东交通大学外国语学院更多>>
发文基金：江西省社会科学规划项目江西省高校人文社会科学研究项目江西省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文学

主题

  • 6篇教学
  • 4篇语言
  • 4篇课堂
  • 4篇课堂教学
  • 3篇英语
  • 3篇取效
  • 2篇低调陈述
  • 2篇学语
  • 2篇教学语言
  • 2篇课堂教学语言
  • 2篇教学实践
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇多模式话语
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞格
  • 1篇演讲
  • 1篇演讲课
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语写作

机构

  • 11篇华东交通大学
  • 3篇湖北第二师范...
  • 1篇湖北省经济管...

作者

  • 11篇胡丹
  • 4篇刘丽权
  • 1篇张秀梅

传媒

  • 3篇华东交通大学...
  • 2篇教育学术月刊
  • 2篇湖北第二师范...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇当代经济
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇赤峰学院学报...

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
双语课堂教学语言的问题与对策被引量：7
2009年
基于对双语教学与课堂教学语言的认识,根据为时九年的亲历双语教学督导检查,列举和剖析了双语课堂教学语言中普遍存在的四个问题:反馈语缺失或呆板、不当,课堂语言组织低能低效,情感缺失及不良语言习惯。从教育管理机构及教师个人角度提出了相应对策以确保提高双语教学实效。
胡丹刘丽权
关键词：双语教学课堂教学语言
课堂教学语言调控和取效研究
2010年
鉴于课堂教学语言没有充分得到重视,本文作者借鉴语用学及相关理论对课堂教学语言调适和取效进行研究。研究发现教师要认知学生心理,顺应语境,调适言语和语气,才能构建和谐师生关系,取得良好教学教育效果,促进学生健康发展。
胡丹刘丽权
课堂教学语言选择与言后取效研究被引量：3
2010年
文章借鉴语用学及相关理论对课堂教学语言选择及言后取效进行分析探讨。研究发现,措辞、句式、语气、视角的恰当选用在构建和谐师生关系、教学改革、教书育人、学生综合素质和能力提高等方面能发挥积极的作用。
胡丹
关键词：课堂教学语言权势关系
试论创新型人才培养方略
2008年
人类社会已进入高科技发展的新时代,新科技革命对中国走自主创新道路产生重要影响。本文认为,要增强自主创新能力,建设创新型国家,首先必须创新教育,健全体制,优化环境,为增强国际竞争力提供人才支撑和智力保证。
胡丹刘丽权
关键词：自主创新
多模式话语的社会符号学分析——则香水广告赏析被引量：26
2007年
迄今为止,对广告英语较多的是从文体、修辞、语法、词汇用语特点等方面进行研究.鉴于多模式话语在广告英语中普遍存在,对广告进行多模式话语的社会符号学分析,十分必要.基于一本教科书中的一则香水广告分析存在的不足,本文以此为例,通过多模式话语的社会符号学分析,帮助读者了解图像作为社会符号和语言作为符号如何共同作用构成意义,达到广告的最佳效果,并对提高人们多模式话语识读,都具有积极的意义.
胡丹
关键词：多模式话语社会符号学分析
课堂教学评价语“四性”原则探究——基于英语写作课教学实践被引量：5
2009年
本文陈述了英语课堂教学评价语使用存在的问题,基于英语专业写作课的教学实践,提出评价语要遵守针对性、导向性、灵活多样性、得体性这四项基本原则,并以丰富可鉴的实例表明,如何实施评价语有效地创造积极向上、亦庄亦谐、活跃、开放的教学氛围,维系良好的师生互动关系;有效地调控课堂教学,提高教学效果,促进学生的全面发展。
胡丹刘丽权
关键词：评价语课堂教学教学效果
海明威小说《一个干净、明亮的地方》语言游戏探微
2009年
基于维特根斯坦的"语言游戏说",探析海明威的小说"一个干净、明亮的地方"中的语言游戏,着重对nothing/nads,everything,a clean,well-lighted place三个语词进行语用研究,从而揭示海明威小说所蕴涵的丰富的人生哲理和社会意义。
胡丹
关键词：维特根斯坦语言游戏
低调陈述在大学英语教学过程中的作用
2011年
低调陈述是一种十分常见的语言现象,是人们常用的一种修辞手段。在日常生活和社会交际中,人们常使用低调陈述来达到某种交际目的。在大学英语教学过程中适当使用一些低调陈述,不仅可以有效地降低学生焦虑感,减轻学生心理压力、缓和抵触情绪,而且能使学生自尊心得到尊重,充分调动学生英语学习积极性。低调陈述还能有效地调节和维系学生和教师之间的平等、轻松、协调的师生合作关系,有助于课堂互动,更好地完成英语交际任务。
张秀梅胡丹
关键词：低调陈述大学英语教学
Emmett Williams诗“She loves me not”多模式话语分析被引量：30
2007年
本文运用Halliday的系统功能语法理论，结合Kress和Leeuwen多模态话语的社会符号学分析，对Emmett Williams的诗歌“She Loves me not”进行了多模式话语分析。研究重点：1）概念功能中的及物性心理过程，2）人际功能中的人称代词，3）语篇功能中的主位结构、主位推进模式。研究表明：这首诗的印刷排版，文字和非文字多模式在表达诗的主题，反映内心情感、人际关系，以及作者态度与评价等方面均有特殊的含义。
胡丹
关键词：纯理功能
低调陈述修辞格的批评语用研究被引量：2
2011年
本文借鉴语用学及相关理论对低调陈述用作课堂教学评价语进行批评语用研究。通过不同课堂教学评价语的比较分析和教学实践调查,研究发现低调陈述修辞格是一种积极的语用策略,是"文明的、合理的语用方式",能够创造一种良好的教育教学的语言生态环境。低调陈述体现主体性、人际性意义、社会意义。恰当使用,能创造课堂教学艺术佳境,促进构建和谐师生关系、教书育人、提高学生综合素质和能力。
胡丹
关键词：低调陈述
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