肖晓燕
- 作品数：6 被引量：60H指数：5
- 供职机构：山西大同大学医学院护理系更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 2型糖尿病病人实施全程护理服务模式的效果观察被引量：2
- 2008年
- 肖晓燕李冰赵翠娥段爱旭侯绍蔚
- 关键词：糖尿病病人护理服务模式内分泌代谢疾病遵医行为患病人数
- 体验式教学法在基础护理学实验教学中的应用效果被引量：13
- 2015年
- 目的对体验式教学法在基础护理学实验教学中的应用效果进行评价分析,为今后的护理教学工作提供可靠的理论依据。方法抽取2011年级本科护理专业学生156名,将其分成对照组和观察组,对照组学生接受常规教学模式,观察组学生则是接受体验式教学模式,而后对这两组学生的教学效果进行对比分析。结果观察组学生对患者和护士角色认识度、团队合作意识以及动手操作能力均显著优于对照组(P<0.05)。结论体验式教学法在基础护理学中可发挥显著效果,有效促进了护理教学改革,对培养高素质护理人才具有重要意义,值得关注。
- 魏继平李伟梅兰佳庆肖晓燕康明丽
- 关键词：体验式教学基础护理学实验教学
- PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响被引量：12
- 2013年
- 目的探讨在《护理学导论》教学中运用PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响,为培养护生评判性思维能力提供理论依据。方法选择48名2008级本科护生,分别在PBL教学活动前、后填写评判性思维量表,观察PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响。结果实施PBL教学后,护生的评判性思维能力有显著提高(P<0.01),差异有统计学意义。结论运用PBL教学法可有效提高本科护生的评判性思维能力。
- 肖晓燕任佩姝李伟梅
- 关键词：PBL教学法护理学导论护生评判性思维
- 护理模式对2型糖尿病患者血糖、血压、血脂的影响被引量：13
- 2009年
- 目的探讨全程护理服务模式对2型糖尿病患者血糖、血压、血脂的影响.方法将132例患者按住院日分为对照组(65例)和观察组(67例).对照组采用传统护理模式,观察组采用全程护理服务模式(入院时,实行首接护士负责制,病房护士到门诊接患者;住院期间,每个护理服务环节实行人性化理念,如工作流程人性化、创造温馨病房、加强患者健康教育、尊重生命等;出院时,帮助患者适应角色转换,回归家庭与社会;出院后,加强跟踪随访.)结果与对照组相比,观察组患者血糖、血压、血脂、控制效果显著优于对照组(P<0.01).结论对2型糖尿病患者实施全程护理服务模式,可有效降低患者的血糖、血压和血脂.
- 肖晓燕兰佳庆侯绍蔚段爱旭赵翠娥
- 关键词：2型糖尿病全程护理服务健康教育
- 变革型领导行为与护理人员心理授权的相关性研究被引量：7
- 2010年
- 心理授权是授权的个体对工作意义、自我效能、自主性和工作影响的内心体验。国外学者研究显示护理人员心理授权水平对其工作态度、工作行为、绩效等结果变量均有重要影响。因此，为了稳定护理队伍，发挥护理人员的最高潜能，有关影响护理人员心理授权的领导行为成为研究者关注的焦点，变革型领导就是其中之一。
- 兰佳庆张培莉杨辉段爱旭肖晓燕时静
- 关键词：变革型领导行为护理人员心理授权
- 应用食物模型进行糖尿病饮食教育的效果观察被引量：13
- 2010年
- [目的]探索一种较好的糖尿病饮食教育形式。[方法]将120例糖尿病病人随机分为观察组和对照组,分别采用相同内容和不同形式(食物模型及口头、文字、图片)对糖尿病病人进行糖尿病饮食教育。通过问卷调查及检测血糖变化,观察教育效果。[结果]在接受教育6个月后,观察组对食物的量化指标认知程度、理论知识、动手操作能力、空腹血糖和餐后2h血糖变化与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]应用食物模型进行糖尿病饮食教育,便于病人理解和实践,有利于血糖控制,是较好的饮食教育形式。
- 肖晓燕侯绍蔚兰家庆
- 关键词：糖尿病食物模型饮食教育血糖
