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耿文斐

作品数:9 被引量:2H指数:1
供职机构:河南中医药大学外语学院更多>>
发文基金:河南省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:语言文字艺术文化科学文学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 4篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 2篇艺术

主题

  • 7篇英语
  • 5篇教学
  • 3篇英语专业
  • 2篇电影
  • 2篇英语专业精读
  • 2篇英语专业精读...
  • 2篇专业精读课
  • 2篇精读
  • 2篇精读课
  • 1篇大学英语
  • 1篇电影赏析
  • 1篇新闻
  • 1篇新闻英语
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞手法
  • 1篇学习教学
  • 1篇学系
  • 1篇疑难
  • 1篇疑难问题
  • 1篇英语教学

机构

  • 7篇河南中医药大...
  • 1篇郑州大学
  • 1篇郑州科技学院

作者

  • 8篇耿文斐
  • 2篇刘贵平
  • 1篇左璐
  • 1篇刘鸿
  • 1篇闫俊宇

传媒

  • 2篇科教文汇
  • 1篇电影文学
  • 1篇中国科技信息
  • 1篇家教世界
  • 1篇教育界(高等...
  • 1篇现代英语

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2012
  • 1篇2008
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
合作学习在英语专业精读课上的应用被引量:2
2012年
英语专业精读课的开设是为了帮助学生打下扎实的语言基本功,着力培养学生分析问题和解决问题的能力。现行的精读课由于课时多,教学任务重而以教师讲授的形式为主,忽略了培养学生主动发现问题和解决问题的能力。本文通过介绍"合作学习"的理论,列举在精读课中运用"合作学习"的事例,证明"合作学习"能够调动学生学习的主动性和积极性,培养学生思考的能力,可以有效提高精读课的教学效果。
耿文斐
关键词:精读课教学效果
《大学英语》课程思政教学实践与探索
2022年
自开展课程思政教学以来,笔者所在院校《大学英语》课程教学团队始终贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议等重要会议上的指示和精神,积极响应习近平总书记加强高校思想政治教育的重要指示[1]。始终把握“坚定学生理想信念,教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”的主线;注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一,科学设计课程目标和教案课件,深入挖掘《大学英语》课程中蕴含的思政教育资源,将思政教育有机融入课程教学,努力达到润物无声的育人效果。通过不断实践和摸索,取得了一定的成绩。目前,《大学英语》课程已经开展了一系列能够有效促进课程思政的实践和举措。
耿文斐
关键词:大学英语教学
谈新闻英语的语言特点
2012年
本文从新闻语言的语言结构特点,修辞手法在新闻英语中的运用以及词汇和成语的运用方面探讨了新闻英语的语言特点。通过总结这些特点,旨在让读者对新闻语言有更明确的认识,从而更有效地阅读理解英语新闻。
刘贵平耿文斐
关键词:新闻英语语言特点修辞手法
审美现代性与美国女性电影中的浪漫主义
2018年
审美现代性的核心为主体性,它强调在审美活动中,对工业资本主义以及资本主义阶级社会中的种种状况与意识形态进行审美地批判,对人的主体价值和审美感性进行挖掘和弘扬,而这恰好是与女性主义有不谋而合之处的。美国女性电影以浪漫主义的形式特征风靡全球,同时,这种浪漫主义又是建立在强烈的对现实的关涉之上的。从审美现代性的角度出发考量美国女性电影中的浪漫主义,将有助于深化我们对美国女性电影的认识。
耿文斐
关键词:审美现代性浪漫主义
一种基于智能终端的英语教学系统
本发明公开了一种基于智能终端的英语教学系统,包括教师终端、服务器和学生终端,教师终端和服务器之间,服务器和学生终端之间通过互联网相连;所述服务器用于学生终端所发送的疑难问题数据的储存和发布,并接收教师终端所发送的解答数据...
刘鸿耿文斐左璐邢宏彬金雪刘珂杜菲菲
文献传递
电影赏析,抛砖引玉
2008年
随着英语的普及,越来越多的关注和研究都转向了英语听力能力的培养。本文通过探讨在英语听力课中利用原版电影进行教学的方法,试图找到一种轻松、有效地学习英语听力的途径。
耿文斐闫俊宇
关键词:英语听力电影教学
合作学习模式对于激发英语专业学生思辨能力的探索
2016年
大学英语专业的泛读课是一门基础课程,传统的教学模式是遵循教材设计,无须学生提前预习,学习任务当堂完成,教师当堂讲解知识点并解决重点难点。这样的教学模式缺乏创新性和灵活性,会让学生产生厌倦的心理,无益于学生思辨能力的提高。恰当地引入合作学习的方式,能够更好地调动学生的学习积极性,培养学生的思辨能力。
耿文斐
关键词:泛读课合作学习模式思辨能力英语专业学生
英语专业精读课合作学习教学中存在的问题及对策
2012年
将合作学习的理论运用于英语专业精读课的教学中,可以转变传统的英语课堂教学模式,即从以教师为中心的模式转变为以学生为中心的模式,从而培养学生积极的学习态度和自学能力。然而,在合作学习的实践中也存在着一些问题,降低了其教学效果。本文对这些问题进行了具体分析,并提出了相应的对策。
耿文斐刘贵平
关键词:精读课
共1页<1>
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